數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)的試卷發(fā)下來(lái)了，共有五道題，在甲同學(xué)的試卷上，老師在三道題的旁邊打了“√”，在一道題的旁邊寫(xiě)了“-3”，在另一道題的旁邊寫(xiě)了“-1”．
（1）老師寫(xiě)的“-3”和“-1”表示什么？
（2）這次小測(cè)驗(yàn)的滿分是20分，老師要求每位同學(xué)自己計(jì)算自己的成績(jī)，那么甲同學(xué)這次小測(cè)驗(yàn)得了多少分呢？
分析：（1）根據(jù)常識(shí)即可得出答案；
（2）滿分減去所扣的分，就是甲同學(xué)的得分．
解答：解：（1）“-3”表示扣3分；“-1”表示扣1分；
（2）20-3-1=16（分）．
則甲同學(xué)這次小測(cè)驗(yàn)得了16分．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了正負(fù)數(shù)能夠表示具有相反意義的量、有理數(shù)的加法等知識(shí)，解題關(guān)鍵是正確理解題意，根據(jù)題意列出算式解決問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•唐山二模）小明的講義夾里放了大小相同的試卷共10頁(yè)，其中語(yǔ)文2頁(yè)、數(shù)學(xué)3頁(yè)、英語(yǔ)5頁(yè)，他隨機(jī)地從講義夾中抽出1頁(yè)，抽出的試卷恰好是數(shù)學(xué)試卷的概率為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中有一道題：若
1
2
(a-3)2+|b-2|=0，求ab+4ba的值．試卷發(fā)下來(lái)后，小剛發(fā)現(xiàn)自己的答案是錯(cuò)誤的：
解：由
1
2
(a-3)2+|b-2|=0，得
a=3
b=2

∴ab=32=9，ba=
1
ab
=
1
9

∴ab+4ba=9+4×
1
9
=
85
9

小剛怎么也找不出錯(cuò)誤的原因．聰明的同學(xué)，請(qǐng)你幫助小剛同學(xué)找出錯(cuò)誤的步驟并改正過(guò)來(lái)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中有一道題：若數(shù)學(xué)公式，求ab+4ba的值．試卷發(fā)下來(lái)后，小剛發(fā)現(xiàn)自己的答案是錯(cuò)誤的：
解：由數(shù)學(xué)公式，得數(shù)學(xué)公式
∴ab=32=9，數(shù)學(xué)公式
∴數(shù)學(xué)公式
小剛怎么也找不出錯(cuò)誤的原因．聰明的同學(xué)，請(qǐng)你幫助小剛同學(xué)找出錯(cuò)誤的步驟并改正過(guò)來(lái)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)的試卷發(fā)下來(lái)了，共有五道題，在甲同學(xué)的試卷上，老師在三道題的旁邊打了“√”，在一道題的旁邊寫(xiě)了“-3”，在另一道題的旁邊寫(xiě)了“-1”．
（1）老師寫(xiě)的“-3”和“-1”表示什么？
（2）這次小測(cè)驗(yàn)的滿分是20分，老師要求每位同學(xué)自己計(jì)算自己的成績(jī)，那么甲同學(xué)這次小測(cè)驗(yàn)得了多少分呢？

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