（1）在圖1右面的對應(yīng)位置畫出相應(yīng)的圖形：
作業(yè)寶
（2）在圖2的方框內(nèi)，以點(diǎn)O為參照點(diǎn)，確定下列各點(diǎn)的位置：
點(diǎn)P：北偏東60，OP=2.5cm； 點(diǎn)M：南偏東45°，OM=2cm； 點(diǎn)N：南偏西30°，ON=1.5cm．

解：（1）如圖所示：
；

（2）如圖所示：

分析：（1）主視圖是從正面看所得到的圖形，從左往右有三列，分別有2，2，2個小正方形；左視圖是從左面看所得到的圖形，從左往右有二列，分別有2，2個小正方形；俯視圖是從上面看所得到的圖形，從左往右有二列，分別有3，3個小正方形；
（2）根據(jù)已知點(diǎn)的位置，結(jié)合方向角得出答案．
點(diǎn)評：此題主要考查了作三視圖以及方向角確定位置，關(guān)鍵是掌握三視圖所看的位置．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

28、《射雕英雄傳》中，英姑對黃蓉說：“你算法自然精我百倍，可是我問你：將一至九這九個數(shù)字排成三列，不論縱橫斜角，每三個字相加都是十五，如何排列？”黃蓉當(dāng)下低聲誦道：“九宮之意，法以靈鬼，二四為肩，六八為足，左三右七，戴九履一，五居中央．…”，英姑按黃蓉所述將一至九這九個數(shù)填入右邊的“宮”（如圖1）中．上面的“宮”就是我們所說的三階魔方．在魔方中，每行、每列、每條對角線上數(shù)字之和都等于同一個數(shù)，這個數(shù)我們稱為“魔方和”如圖1中的“魔方和”是15．請你回答下列問題：
（1）如圖2中的“魔方和”是24，請你將圖中的空缺補(bǔ)全．
（2）如圖3中的“魔方和”是36，請你先求出圖中x的值，再把結(jié)果填寫在圖4中．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

22、王老師為了從平時在班級里數(shù)學(xué)比較優(yōu)秀的甲、乙兩位同學(xué)中選拔一人參加“全國初中數(shù)學(xué)希望杯競賽”，對兩位同學(xué)進(jìn)行了輔導(dǎo)，并在輔導(dǎo)期間進(jìn)行了5次測驗(yàn)，兩位同學(xué)測驗(yàn)成績得分情況如圖所示：
利用表中提供的數(shù)據(jù)，解答下列問題：
（1）根據(jù)右圖分別寫出甲、乙五次的成績：
甲：
10，13，12，14，16
；乙：
13，14，12，12，14
．
（2）填寫完成下表：

（3）請你根據(jù)上面的信息，運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識，幫助王老師做出選擇，并簡要說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

《射雕英雄傳》中，英姑對黃蓉說：“你算法自然精我百倍，可是我問你：將一至九這九個數(shù)字排成三列，不論縱橫斜角，每三個字相加都是十五，如何排列？”黃蓉當(dāng)下低聲誦道：“九宮之意，法以靈鬼，二四為肩，六八為足，左三右七，戴九履一，五居中央．…”，英姑按黃蓉所述將一至九這九個數(shù)填入右邊的“宮”（如圖1）中．上面的“宮”就是我們所說的三階魔方．在魔方中，每行、每列、每條對角線上數(shù)字之和都等于同一個數(shù)，這個數(shù)我們稱為“魔方和”如圖1中的“魔方和”是15．請你回答下列問題：
（1）如圖2中的“魔方和”是24，請你將圖中的空缺補(bǔ)全．
（2）如圖3中的“魔方和”是36，請你先求出圖中x的值，再把結(jié)果填寫在圖4中．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

王老師為了從平時在班級里數(shù)學(xué)比較優(yōu)秀的甲、乙兩位同學(xué)中選拔一人參加“全國初中數(shù)學(xué)希望杯競賽”，對兩位同學(xué)進(jìn)行了輔導(dǎo)，并在輔導(dǎo)期間進(jìn)行了5次測驗(yàn)，兩位同學(xué)測驗(yàn)成績得分情況如圖所示：
利用表中提供的數(shù)據(jù)，解答下列問題：
（1）根據(jù)右圖分別寫出甲、乙五次的成績：
甲：______；乙：______．
（2）填寫完成下表：
平均成績中位數(shù)眾數(shù)方差
甲無4
乙13
（3）請你根據(jù)上面的信息，運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識，幫助王老師做出選擇，并簡要說明理由．

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