比較大小（填“＞”“＜”“=”）：
（1）4
 
365
；
（2）
52
 
7．
考點(diǎn)：實(shí)數(shù)大小比較
專題：
分析：（1）把4化為
364
進(jìn)行比較即可，
（2）把7化為
575
進(jìn)行比較即可．
解答：解：（1）∵4=
364
，
∴4＜
365
；
（2）∵
575
＜
52
，
∴
52
＜7，
故答案為：＜，＜．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了實(shí)數(shù)大小比較，解題的關(guān)鍵是把它們化為相同的根式中比較．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

數(shù)學(xué)課上，張老師出示了問(wèn)題1：如圖1，四邊形ABCD是正方形，BC=2，對(duì)角線交點(diǎn)記作O，點(diǎn)E是邊BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn)．聯(lián)結(jié)OE交CD邊于F，設(shè)CE=x，CF=y，求y關(guān)于x的函數(shù)解析式及其定義域．
（1）經(jīng)過(guò)思考，小明認(rèn)為可以通過(guò)添加輔助線--過(guò)點(diǎn)O作OM⊥BC，垂足為M求解．你認(rèn)為這個(gè)想法可行嗎？請(qǐng)寫(xiě)出問(wèn)題1的答案及相應(yīng)的推導(dǎo)過(guò)程；
（2）如果將問(wèn)題1中的條件“四邊形ABCD是正方形，BC=2”改為“四邊形ABCD是平行四邊形，BC=3，CD=2，”其余條件不變（如圖2），請(qǐng)直接寫(xiě)出條件改變后的函數(shù)解析式；
（3）如果將問(wèn)題1中的條件“四邊形ABCD是正方形，BC=2”進(jìn)一步改為：“四邊形ABCD是梯形，AD∥BC，BC=4，CD=3，AD=2”其余條件不變（如圖3），請(qǐng)你寫(xiě)出條件再次改變后y關(guān)于x的函數(shù)解析式以及相應(yīng)的推導(dǎo)過(guò)程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，平行四邊形ABCD中，P為邊AD的中點(diǎn)，連接PC，若△APC、△PDC、△BAC的面積分別為S、S1、S2，當(dāng)S=12時(shí)，S1+S2=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)直角三角形的兩條直角邊長(zhǎng)分別為
12
厘米和
6
厘米，則這個(gè)直角三角形的面積是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知3a=10，32b=2，則3a-2b=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a-5＜0，則關(guān)于x的不等式ax＜5x+2a-10的解集為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（
 
）填序號(hào)．
①半徑不等的圓叫做同心圓；           ②優(yōu)弧一定大于劣��； 
③不同的圓中不可能有相等的弦；       ④直徑是同一個(gè)圓中最長(zhǎng)的弦．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一組數(shù)據(jù)：0，1，2，3，3，5，5，5的眾數(shù)是（　�。�
A、2B、3C、1D、5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

要組織一次籃球聯(lián)賽，賽制為單循環(huán)形式（每?jī)申?duì)之間都賽一場(chǎng)），計(jì)劃安排21場(chǎng)比賽．設(shè)參賽球隊(duì)的個(gè)數(shù)為x，則根據(jù)題意所列的方程是（　　）
A、x（x+1）=21
B、x（x-1）=21
C、x（x+1）=21×2
D、x（x-1）=21×2

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同步練習(xí)冊(cè)答案