【提出問題】
如圖①,在梯形ABCD中,AD//BC,AC、BD交于點E,∠BEC=n°,若AD=a,BC=b,則梯形ABCD的面積最大是多少?
【探究過程】
小明提出:可以從特殊情況開始探究,如圖②,在梯形ABCD中,AD//BC,AC⊥BD,若AD=3,BC=7,則梯形ABCD的面積最大是多少?
如圖③,過點D做DE//AC交BC的延長線于點E,那么梯形ABCD的面積就等于△DBE的面積,求梯形ABCD的面積最大值就是求△DBE的面積最大值.如果設(shè)AC=x,BD=y(tǒng),那么S△DBE=xy.
以下是幾位同學(xué)的對話:
A同學(xué):因為y=,所以S△DBE=x,求這個函數(shù)的最大值即可.
B同學(xué):我們知道x2+y2=100,借助完全平方公式可求S△DBE=xy的最大值
C同學(xué):△DBE是直角三角形,底BE=10,只要高最大,S△DBE就最大,我們先將所有滿足BE=10的直角△DBE都找出來,然后在其中尋找高最大的△DBE即可.

(1)請選擇A同學(xué)或者B同學(xué)的方法,完成解題過程.
(2)請幫C同學(xué)在圖③中畫出所有滿足條件的點D,并標(biāo)出使△DBE面積最大的點D1.(保留作圖痕跡,可適當(dāng)說明畫圖過程)
【解決問題】
根據(jù)對特殊情況的探究經(jīng)驗,請在圖①中畫出面積最大的梯形ABCD的頂點D1,并直接寫出梯形ABCD面積的最大值.

(1)25;(2)如下圖;(3)如下圖,S梯形ABCD最大值為:

解析試題分析:(1)選擇A同學(xué),由S△DBE即可作出判斷;選擇B同學(xué),根據(jù)三角形的面積公式即可作出判斷;
(2)(3)先根據(jù)題意作出恰當(dāng)?shù)膱D形,即可求得結(jié)果.
(1)選擇A同學(xué).
S△DBE
當(dāng)x2=50,即x=5,S△DBE取最大值25.
選擇B同學(xué).
方法一:S△DBE=xy=×2xy≤(x2+y2)=25
當(dāng)x=y(tǒng)=5時,S△DBE取最大值25.
方法二:S△DBE=xy=[(x2+y2)-(x-y)2]= [100-(x-y)2],
當(dāng)(x-y)2=0,即x=y(tǒng)=5時,S△DBE取最大值25;
(2)如圖所示,點D1即為所求的點

(3)如圖所示:
S梯形ABCD最大值為:
考點:圓的綜合題
點評:此類問題是初中數(shù)學(xué)的重點和難點,在中考中極為常見,一般以壓軸題形式出現(xiàn),難度較大.

練習(xí)冊系列答案
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(2013•衢州)【提出問題】
(1)如圖1,在等邊△ABC中,點M是BC上的任意一點(不含端點B、C),連結(jié)AM,以AM為邊作等邊△AMN,連結(jié)CN.求證:∠ABC=∠ACN.
【類比探究】
(2)如圖2,在等邊△ABC中,點M是BC延長線上的任意一點(不含端點C),其它條件不變,(1)中結(jié)論∠ABC=∠ACN還成立嗎?請說明理由.
【拓展延伸】
(3)如圖3,在等腰△ABC中,BA=BC,點M是BC上的任意一點(不含端點B、C),連結(jié)AM,以AM為邊作等腰△AMN,使頂角∠AMN=∠ABC.連結(jié)CN.試探究∠ABC與∠ACN的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

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【類比探究】
(2)如圖2,在等邊△ABC中,點M是BC延長線上的任意一點(不含端點C),其它條件不變,(1)中結(jié)論∠ABC=∠ACN還成立嗎?請說明理由.

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背景介紹:這條分割直線既平分了梯形的面積,又平分了梯形的周長,我們稱這條線為梯形的“等分積周線”.
【小題1】小明很快就想到了一條分割直線,而且用尺規(guī)作圖作出.請你幫小明在圖1中作出這條“等分積周線”,從而平分蛋糕.


【小題2】小華覺得小明的方法很好,所以模仿著在自己的蛋糕(圖2)中畫了一條直線EF分別交AD、BC于點E、F.你覺得小華會成功嗎?如能成功,說出確定的方法;如不能成功,請說明理由
【小題3】通過上面的實踐,你一定有了更深刻的認識.若圖2中AD∥BC,∠A=90°,AD<BC,AB="4" cm,BC ="6" cm,CD= 5cm.請你找出梯形ABCD的所有“等分積周線”,并簡要的說明確定的方法.

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A同學(xué):因為y=,所以S△DBE=x,求這個函數(shù)的最大值即可.

B同學(xué):我們知道x2+y2=100,借助完全平方公式可求S△DBE=xy的最大值

C同學(xué):△DBE是直角三角形,底BE=10,只要高最大,S△DBE就最大,我們先將所有滿足BE=10的直角△DBE都找出來,然后在其中尋找高最大的△DBE即可.

(1)請選擇A同學(xué)或者B同學(xué)的方法,完成解題過程.

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