我市某中學(xué)七、八年級(jí)各選派10名選手參加學(xué)校舉辦的“愛(ài)我荊門(mén)”知識(shí)競(jìng)賽,計(jì)分采用10分制,選手得分均為整數(shù),成績(jī)達(dá)到6分或6分以上為合格,達(dá)到9分或10分為優(yōu)秀.這次競(jìng)賽后,七、八年級(jí)兩支代表隊(duì)選手成績(jī)分布的條形統(tǒng)計(jì)圖和成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析表如下,其中七年級(jí)代表隊(duì)得6分、10分的選手人數(shù)分別為a,b.
隊(duì)別平均分中位數(shù)方差合格率優(yōu)秀率
七年級(jí)6.7m3.4190%n
八年級(jí)7.17.51.6980%10%
(1)請(qǐng)依據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),求a,b的值;
(2)直接寫(xiě)出表中的m,n的值;
(3)有人說(shuō)七年級(jí)的合格率、優(yōu)秀率均高于八年級(jí),所以七年級(jí)隊(duì)成績(jī)比八年級(jí)隊(duì)好,但也有人說(shuō)八年級(jí)隊(duì)成績(jī)比七年級(jí)隊(duì)好.請(qǐng)你給出兩條支持八年級(jí)隊(duì)成績(jī)好的理由.
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,統(tǒng)計(jì)表,加權(quán)平均數(shù),中位數(shù),方差
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:(1)根據(jù)題中數(shù)據(jù)求出a與b的值即可;
(2)根據(jù)(1)a與b的值,確定出m與n的值即可;
(3)從方差,平均分角度考慮,給出兩條支持八年級(jí)隊(duì)成績(jī)好的理由即可.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:
3×1+6a+7×1+8×1+9×1+10b=6.7×10
1+a+1+1+1+b=10

解得a=5,b=1;
(2)七年級(jí)成績(jī)?yōu)?,6,6,6,6,6,7,8,9,10,中位數(shù)為6,即m=6;
優(yōu)秀率為
1+1
10
=
1
5
=20%,即n=20%;

(3)八年級(jí)平均分高于七年級(jí),方差小于七年級(jí),成績(jī)比較穩(wěn)定,
故八年級(jí)隊(duì)比七年級(jí)隊(duì)成績(jī)好.
點(diǎn)評(píng):此題考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖,以及中位數(shù),平均數(shù),以及方差,弄清題意是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知:BC與CD重合,∠ABC=∠CDE=90°,△ABC≌△CDE,并且△CDE可由△ABC逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)而得到.請(qǐng)你利用尺規(guī)作出旋轉(zhuǎn)中心O(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法,注意最后用墨水筆加黑),并直接寫(xiě)出旋轉(zhuǎn)角度是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知l1⊥l2,⊙O與l1,l2都相切,⊙O的半徑為2cm,矩形ABCD的邊AD、AB分別與l1,l2重合,AB=4
3
cm,AD=4cm,若⊙O與矩形ABCD沿l1同時(shí)向右移動(dòng),⊙O的移動(dòng)速度為3cm/s,矩形ABCD的移動(dòng)速度為4cm/s,設(shè)移動(dòng)時(shí)間為t(s)
(1)如圖①,連接OA、AC,則∠OAC的度數(shù)為
 
°;
(2)如圖②,兩個(gè)圖形移動(dòng)一段時(shí)間后,⊙O到達(dá)⊙O1的位置,矩形ABCD到達(dá)A1B1C1D1的位置,此時(shí)點(diǎn)O1,A1,C1恰好在同一直線(xiàn)上,求圓心O移動(dòng)的距離(即OO1的長(zhǎng));
(3)在移動(dòng)過(guò)程中,圓心O到矩形對(duì)角線(xiàn)AC所在直線(xiàn)的距離在不斷變化,設(shè)該距離為d(cm),當(dāng)d<2時(shí),求t的取值范圍(解答時(shí)可以利用備用圖畫(huà)出相關(guān)示意圖).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,CA是∠BCD的平分線(xiàn),且AB⊥AC,AB=4,AD=6,求AC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下面材料:小騰遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:如圖1,在△ABC中,點(diǎn)D在線(xiàn)段BC上,∠BAD=75°,∠CAD=30°,AD=2,BD=2DC,求AC的長(zhǎng).
小騰發(fā)現(xiàn),過(guò)點(diǎn)C作CE∥AB,交AD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E,通過(guò)構(gòu)造△ACE,經(jīng)過(guò)推理和計(jì)算能夠使問(wèn)題得到解決(如圖 2).
請(qǐng)回答:∠ACE的度數(shù)為
 
,AC的長(zhǎng)為
 

參考小騰思考問(wèn)題的方法,解決問(wèn)題:
如圖 3,在四邊形 ABCD中,∠BAC=90°,∠CAD=30°,∠ADC=75°,AC與BD交于點(diǎn)E,AE=2,BE=2ED,求BC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

黔東南州某校為了解七年級(jí)學(xué)生課外學(xué)習(xí)情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生作調(diào)查,通過(guò)調(diào)查將獲得的數(shù)據(jù)按性別繪制成如下的女生頻數(shù)分布表和如圖所示的男生頻數(shù)分布直方圖:
學(xué)習(xí)時(shí)間t(分鐘)人數(shù)占女生人數(shù)百分比
0≤t<30420% 
30≤t<60m15%
60≤t<90525%
90≤t<1206n
120≤t<150210% 
根據(jù)圖表解答下列問(wèn)題:
(1)在女生的頻數(shù)分布表中,m=
 
,n=
 

(2)此次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(3)此次抽樣中,學(xué)習(xí)時(shí)間的中位數(shù)在哪個(gè)時(shí)間段?
(4)從學(xué)習(xí)時(shí)間在120~150分鐘的5名學(xué)生中依次抽取兩名學(xué)生調(diào)查學(xué)習(xí)效率,恰好抽到男女生各一名的概率是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知實(shí)數(shù)a滿(mǎn)足|2014-a|-
a-2015
=a
,則a-20142=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,M、N、P、Q是數(shù)軸上的四個(gè)點(diǎn),這四個(gè)點(diǎn)中最適合表示
7
的點(diǎn)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

上海世博會(huì)的中國(guó)館利用太陽(yáng)能發(fā)電,年發(fā)電量可達(dá)2 840 000度,2 840 000用科學(xué)記數(shù)法可表示為( 。
A、2.84×107
B、2.84×106
C、2.84×105
D、28.4×106

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