點(diǎn)M（a，a-1）不可能在


  1. A.
    第一象限
  2. B.
    第二象限
  3. C.
    第三象限
  4. D.
    第四象限
B
分析：分a-1＞0和a-1＜0兩種情況討論，即可得到a的取值范圍，進(jìn)而求出M所在的象限．
解答：當(dāng)a-1＞0時(shí)，a＞1，點(diǎn)M可能在第一象限；
當(dāng)a-1＜0時(shí)，a＜1，點(diǎn)M在第三象限或第四象限；
所以點(diǎn)M不可能在第二象限．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查象限點(diǎn)的坐標(biāo)的符號(hào)特征，根據(jù)第三象限為（-，-）第二象限為（-，+），判斷點(diǎn)M的符號(hào)不可能為（-，+）．記住橫坐標(biāo)相同的點(diǎn)在一四象限或二三象限是關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

平面直角坐標(biāo)系內(nèi)有兩條直線l1、l2，直線l1的解析式為y=-
2
3
x+1，如果將坐標(biāo)紙折疊，使直線l1與l2重合，此時(shí)點(diǎn)（-2，0）與點(diǎn)（0，2）也重合．
（1）求直線l2的解析式；
（2）設(shè)直線l1與l2相交于點(diǎn)M，問(wèn)：是否存在這樣的直線l：y=x+t，使得如果將坐標(biāo)紙沿直線l折疊，點(diǎn)M恰好落在x軸上若存在，求出直線l的解析式；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由；
（3）設(shè)直線l2與x軸的交點(diǎn)為A，與y軸的交點(diǎn)為B，以點(diǎn)C（0，
2
3
）為圓心，CA的長(zhǎng)為半徑作圓，過(guò)點(diǎn)B任作一條直線（不與y軸重合），與⊙C相交于D、E兩點(diǎn)（點(diǎn)D在點(diǎn)E的下方）
①在如圖所示的直角坐標(biāo)系中畫出圖形；
②設(shè)OD=x，△BOD的面積為S1，△BEC的面積為S2，
S1
S2
=y，求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式精英家教網(wǎng)，并寫出自變量x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

四邊形ABCD是正方形．
（1）如圖1，點(diǎn)G是BC邊上任意一點(diǎn)（不與B、C兩點(diǎn)重合），連接AG，作BF⊥AG于點(diǎn)F，DE⊥AG于點(diǎn)E．求證：△ABF≌△DAE；
（2）在（1）中，線段EF與AF、BF的等量關(guān)系是
 
（直接寫出結(jié)論即可，不需要證明）；
（3）如圖2，點(diǎn)G是CD邊上任意一點(diǎn)（不與C、D兩點(diǎn)重合），連接AG，作BF⊥AG于點(diǎn)F，DE⊥AG于點(diǎn)E．那么圖中全等三角形是
 
，線段EF與AF、BF的等量關(guān)系是
 
（直接寫出結(jié)論即精英家教網(wǎng)可，不需要證明）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)任意實(shí)數(shù)x，點(diǎn)P（x，x2）一定不在（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在平面直角系中，直線AB：y=
4
a
x+4(a≠0)分別交x軸、y軸于B、A兩點(diǎn)．直線AE分別交x軸、y軸于E、A兩點(diǎn)，D是x軸上的一點(diǎn)，OA=OD．過(guò)D精英家教網(wǎng)作CD⊥x軸交AE于C．連接BC，當(dāng)動(dòng)點(diǎn)B在線段OD上運(yùn)動(dòng)（不與點(diǎn)O點(diǎn)D重合）且AB⊥BC時(shí)．
（1）求證：△ABO∽△BCD；
（2）求線段CD的長(zhǎng)（用a的代數(shù)式表示）；
（3）若直線AE的方程是y=-
13
16
x+b，求tan∠BAC的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，四邊形OABC為矩形，OA=3，OC=4，P為直線AB上一動(dòng)點(diǎn)，將直線OP繞點(diǎn)P逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°交直線BC于點(diǎn)Q；
（1）當(dāng)點(diǎn)P在線段AB上運(yùn)動(dòng)（不與A，B重合）時(shí)，求證：OA•BQ=AP•BP；
（2）在（1）成立的條件下，設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m，線段CQ的長(zhǎng)度為l，求出l關(guān)于m的函數(shù)解析式，并判斷l(xiāng)是否存在最小值？若存在，請(qǐng)求出最小值；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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