觀察下列由棱長(zhǎng)為1小立方體擺成的圖形,尋找規(guī)律:如圖①中:共有1個(gè)小立方體,其中1個(gè)看得見(jiàn),0個(gè)看不見(jiàn);如圖②中:共有8個(gè)小立方體,其中7個(gè)看得見(jiàn),1個(gè)看不見(jiàn);如圖③中:共有27個(gè)小立方體,其中19個(gè)看得見(jiàn),8個(gè)看不見(jiàn),…則第⑥個(gè)圖中,看不見(jiàn)的小立方體有    個(gè).
【答案】分析:由題意可知,看不見(jiàn)的小正方體的個(gè)數(shù)=(序號(hào)數(shù)-1)×(序號(hào)數(shù)-1)×(序號(hào)數(shù)-1).
解答:解:n=1時(shí),看不見(jiàn)的小立方體的個(gè)數(shù)為0個(gè);
n=2時(shí),看不見(jiàn)的小立方體的個(gè)數(shù)為(2-1)×(2-1)×(2-1)=1個(gè);
n=3時(shí),看不見(jiàn)的小立方體的個(gè)數(shù)為(3-1)×(3-1)×(3-1)=8個(gè);

n=6時(shí),看不見(jiàn)的小立方體的個(gè)數(shù)為(6-1)×(6-1)×(6-1)=125個(gè).
故應(yīng)填125個(gè).
點(diǎn)評(píng):解決這類(lèi)問(wèn)題首先要從簡(jiǎn)單圖形入手,抓住隨著“編號(hào)”或“序號(hào)”增加時(shí),后一個(gè)圖形與前一個(gè)圖形相比,在數(shù)量上增加(或倍數(shù))情況的變化,找出數(shù)量上的變化規(guī)律,從而推出一般性的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、觀察下列由棱長(zhǎng)為1小立方體白城的圖形,尋找規(guī)律:如圖①中:共有1個(gè)小立方體,其中1個(gè)看得見(jiàn),0個(gè)看不見(jiàn);如圖②中:共有8個(gè)小立方體,其中7個(gè)看得見(jiàn),1個(gè)看不見(jiàn);如圖③中:共有27個(gè)小立方體,其中19個(gè)看得見(jiàn),8個(gè)看不見(jiàn),…則第⑥個(gè)圖中,看不見(jiàn)的小立方體有
125
個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年山東省青島市中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

觀察下列由棱長(zhǎng)為1小立方體擺成的圖形,尋找規(guī)律:如圖①中:共有1個(gè)小立方體,其中1個(gè)看得見(jiàn),0個(gè)看不見(jiàn);如圖②中:共有8個(gè)小立方體,其中7個(gè)看得見(jiàn),1個(gè)看不見(jiàn);如圖③中:共有27個(gè)小立方體,其中19個(gè)看得見(jiàn),8個(gè)看不見(jiàn),…則第⑥個(gè)圖中,看不見(jiàn)的小立方體有    個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2004年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《代數(shù)式》(03)(解析版) 題型:填空題

(2004•青島)觀察下列由棱長(zhǎng)為1小立方體擺成的圖形,尋找規(guī)律:如圖①中:共有1個(gè)小立方體,其中1個(gè)看得見(jiàn),0個(gè)看不見(jiàn);如圖②中:共有8個(gè)小立方體,其中7個(gè)看得見(jiàn),1個(gè)看不見(jiàn);如圖③中:共有27個(gè)小立方體,其中19個(gè)看得見(jiàn),8個(gè)看不見(jiàn),…則第⑥個(gè)圖中,看不見(jiàn)的小立方體有    個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2004年山東省青島市中考數(shù)學(xué)試卷(2)(解析版) 題型:填空題

(2004•青島)觀察下列由棱長(zhǎng)為1小立方體擺成的圖形,尋找規(guī)律:如圖①中:共有1個(gè)小立方體,其中1個(gè)看得見(jiàn),0個(gè)看不見(jiàn);如圖②中:共有8個(gè)小立方體,其中7個(gè)看得見(jiàn),1個(gè)看不見(jiàn);如圖③中:共有27個(gè)小立方體,其中19個(gè)看得見(jiàn),8個(gè)看不見(jiàn),…則第⑥個(gè)圖中,看不見(jiàn)的小立方體有    個(gè).

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