若直角三角形兩邊分別是3和4,則第三邊是


  1. A.
    5
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    5或數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    無法確定
C
分析:題干中沒有明確指出邊長為4的邊是直角邊還是斜邊,所以我們需要分類討論,(1)邊長為4的邊為直角邊;(2)邊長為4的邊為斜邊.
解答:(1)邊長為4的邊為直角邊,則第三邊即為斜邊,則第三邊的長為:=5;
(2)邊長為4的邊為斜邊,則第三邊即為直角邊,則第三邊的長為:=
故第三邊的長為5或cm.
故選C.
點評:本題考查了勾股定理在直角三角形中的靈活運用,考查了分類討論思想,解題的關(guān)鍵討論邊長為4的邊是直角邊還是斜邊.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若一直角三角形兩邊長分別為12和5,則第三邊長為( 。
A、13
B、13或
119
C、13或15
D、15

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若直角三角形的兩邊長分別為1cm、2cm,則第三條邊長為
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

25、我國古代把直角三角形中較短的直角邊稱為勾,較長的稱為股,斜邊稱為弦.并發(fā)現(xiàn)了“勾股定理”.若直角三角形三邊長都為正整數(shù),則稱為一組勾股數(shù),如“勾3股4弦5”.勾股數(shù)的尋找與判斷不是件很容易的事,不過還是有一些規(guī)律可循的.(以下n為正整數(shù),且n≥2)
(1)觀察:3、4、5;   5、12、13;  7、24、25;…,
小明發(fā)現(xiàn)這幾組勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),從3起就沒有間斷過,且股和弦只相差1.小明根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,推算出這一類的勾股數(shù)可以表示為:2n-1、2n(n-1)、2n(n-1)+1.請問:小明的這個結(jié)論正確嗎?
正確
.(直接回答正確或錯誤,不必證明)
(2)繼續(xù)觀察第一個數(shù)為偶數(shù)的情況:4、3、5;   6、8、10;   8、15、17;…,
親愛的同學(xué)們,你能像小明一樣發(fā)現(xiàn)每組勾股數(shù)中的其他兩邊長都有何規(guī)律嗎?若用2n表示第一個偶數(shù),請分別用n的代數(shù)式來表示其他兩邊,并證明確實是勾股數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面是某同學(xué)在一次測驗中解答的填空題:
①若x2=m,則x=m;
②方程(2x-3)2=3(2x-3)的解為x=3;
③若直角三角形有兩邊長分別為3和4,則第三邊的長為5,
其中答案中完全正確的題目有( 。
A、0個B、1個C、2個D、3個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若直角三角形的兩邊長分別為3cm和4cm,則第三邊長為( 。

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