觀察圖形,回答下列各題.
(1)圖A中,共有
2
2
對對頂角,可以看作等于
2
2
×
1
1
;
(2)圖B中,共有
6
6
對對頂角,可以看作等于
3
3
×
2
2
;
(3)圖C中,共有
12
12
對對頂角,可以看作等于
4
4
×
3
3
;
(4)探究(1)-(3)各題中直線條數(shù)與對頂角對數(shù)之間的關(guān)系,若有n條直線相交于一點,則可形成
n(n-1)
n(n-1)
對對頂角.
分析:(1)根據(jù)對頂角的定義查出即可;
(2)先計算單個角是對頂角的情況,再計算兩個角的復(fù)合角是對頂角的情況,然后相加即可得解;
(3)先計算單個角是對頂角的情況,再計算兩個角的復(fù)合角是對頂角的情況,最后計算三個角的復(fù)合角是對頂角的情況,然后相加即可得解;
(4)根據(jù)計算寫出規(guī)律即可.
解答:解:(1)共有2對對頂角,2=2×1;

(2)單個角是對頂角的有3對,兩個角組成復(fù)合角的對頂角有3對,共有6對,6=3×2;

(3)單個角是對頂角的有4對,兩個角組成復(fù)合角的對頂角有4對,三個角組成復(fù)合角的對頂角有4對,共有12對,12=4×3;

(4)n條直線相交于一點,則可形成n(n-1)對對頂角.
故答案為:2、2、1;6、3、2;12、4、3;n(n-1).
點評:本題考查了對頂角的定義,熟記對頂角的概念是解題的關(guān)鍵,確定對應(yīng)角的對數(shù)時要從單個的角與復(fù)合角兩個方面考慮.
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(1)

該班有________名學(xué)生.

(2)

69.5~79.5這一組的頻數(shù)是________,頻率是________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:068

對某班學(xué)生一次數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計,各分數(shù)段的人數(shù)如圖所示,(分數(shù)取正整數(shù))請觀察圖形并回答下列問題:

(1)該班有_____名學(xué)生.

(2)89.5~99.5分這組有______人.

(3)及格率是___________.

(4)估計他們的平均分大約在______________范圍內(nèi).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:022

對某班學(xué)生一次數(shù)學(xué)成績進行統(tǒng)計,各分數(shù)段的人數(shù)如圖所示,(分數(shù)取正整數(shù))請觀察圖形并回答下列問題:

(1)該班有_____名學(xué)生.

(2)89.5~99.5分這組有______人.

(3)及格率是___________.

(4)估計他們的平均分大約在______________范圍內(nèi).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

觀察圖形,回答下列各題.
(1)圖A中,共有______對對頂角,可以看作等于______×______;
(2)圖B中,共有______對對頂角,可以看作等于______×______;
(3)圖C中,共有______對對頂角,可以看作等于______×______;
(4)探究(1)-(3)各題中直線條數(shù)與對頂角對數(shù)之間的關(guān)系,若有n條直線相交于一點,則可形成______對對頂角.

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