設(shè)ABCDEF為正六邊形,一只青蛙開始在頂點(diǎn)A處,它每次可隨意地跳到相鄰兩頂點(diǎn)之一,若在5次之內(nèi)跳到D點(diǎn),則停止跳動(dòng),若5次之內(nèi)不能到達(dá)D點(diǎn),則跳完5次也停止跳動(dòng),那么這只青蛙從開始到停止,可能出現(xiàn)的不同跳法共
26
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種.
分析:由已知,我們分析得到,青蛙不能經(jīng)過跳1次、2次或4次到達(dá)D點(diǎn).可以分青蛙跳3次到達(dá)D點(diǎn)和青蛙一共跳5次后停止兩種情況分析計(jì)算.
解答:解:青蛙不能經(jīng)過跳1次、2次或4次到達(dá)D點(diǎn).故青蛙的跳法只有下列兩種:
(1)青蛙跳3次到達(dá)D點(diǎn),有ABCD,AFED兩種跳法.
(2)青蛙一共跳5次后停止,那么,前3次的跳法一定不到達(dá)D,只能到達(dá)B或F,則共有AFEF,AFAF,ABAF,ABCB,ABAB,AFAB這6種跳法.隨后的兩次跳法各有四種,比如由F出發(fā)的有:FEF,F(xiàn)ED,F(xiàn)AF,F(xiàn)AB共四種.因此這5次跳法共有6×4=24種不同跳法.
所以,一共有2+24=26種不同跳法.
故答案為:26.
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)是加法原理和乘法原理,同時(shí)也考查了學(xué)生分析解答問題的能力.解題的關(guān)鍵是從已知分析得到,青蛙不能經(jīng)過跳1次、2次或4次到達(dá)D點(diǎn).應(yīng)從青蛙跳3次到達(dá)D點(diǎn)和青蛙一共跳5次后停止兩種情況入手分析計(jì)算.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、如圖①:四邊形ABCD為正方形,M、N分別是BC和CD中點(diǎn),AM與BN交于點(diǎn)P,
(1)請(qǐng)你用幾何變換的觀點(diǎn)寫出△BCN是△ABM經(jīng)過什么幾何變換得來的;
(2)觀察圖①,圖中是否存在一個(gè)四邊形,這個(gè)四邊形的面積與△APB的面積相等?寫出你的結(jié)論.(不必證明)
(3)如圖②:六邊形ABCDEF為正六邊形,M、N分別是CD和DE的中點(diǎn),AM與BN交于點(diǎn)P,問:你在(2)中所得的結(jié)論是否成立?若成立,寫出結(jié)論并證明,若不成立請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:013

如圖,ABCDEF為正六邊形,M、N分別為AB、EF邊上的點(diǎn),且MNAF,已知中心OAC的距離為a,中心OMN的距離為b,設(shè)正六邊形ABCDEF的面積為S,則圖中陰影部分的面積為(。

A         BS-4ab           CS-2ab           D2S-4ab

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖①:四邊形ABCD為正方形,M、N分別是BC和CD中點(diǎn),AM與BN交于點(diǎn)P,
(1)請(qǐng)你用幾何變換的觀點(diǎn)寫出△BCN是△ABM經(jīng)過什么幾何變換得來的;
(2)觀察圖①,圖中是否存在一個(gè)四邊形,這個(gè)四邊形的面積與△APB的面積相等?寫出你的結(jié)論.(不必證明)
(3)如圖②:六邊形ABCDEF為正六邊形,M、N分別是CD和DE的中點(diǎn),AM與BN交于點(diǎn)P,問:你在(2)中所得的結(jié)論是否成立?若成立,寫出結(jié)論并證明,若不成立請(qǐng)說明理由.

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如圖①:四邊形ABCD為正方形,M、N分別是BC和CD中點(diǎn),AM與BN交于點(diǎn)P,
(1)請(qǐng)你用幾何變換的觀點(diǎn)寫出△BCN是△ABM經(jīng)過什么幾何變換得來的;
(2)觀察圖①,圖中是否存在一個(gè)四邊形,這個(gè)四邊形的面積與△APB的面積相等?寫出你的結(jié)論.(不必證明)
(3)如圖②:六邊形ABCDEF為正六邊形,M、N分別是CD和DE的中點(diǎn),AM與BN交于點(diǎn)P,問:你在(2)中所得的結(jié)論是否成立?若成立,寫出結(jié)論并證明,若不成立請(qǐng)說明理由.

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