精英家教網(wǎng)如圖,任意△ABC中,可沿中位線EF一刀剪切后,用得到的△AEF和四邊形EBCF可拼成?EBCD,現(xiàn)在仿上述方法,結(jié)合自己所畫的圖,完成下列問題.
(1)在△ABC中,可增加條件
 
,沿著圖中
 
一刀剪切后的兩圖形可拼成矩形.
(2)在△ABC中,可增加條件
 
,沿著圖中
 
一刀剪切后的兩圖形可拼成菱形.
(3)在△ABC中,可增加條件
 
,沿著圖中
 
一刀剪切后的兩圖形可拼成正方形.
(要求依照例圖,在指定的位置畫好對(duì)應(yīng)的圖形,不用證明)
分析:(1)可增加條件∠B=90°,利用三角形中位線性質(zhì)可拼成矩形;
(2)可增加條件Rt△ABC,∠A=30°,利用三角形中位線性質(zhì)可拼成菱形;
(3)可增加條件Rt△ABC,AB=BC,利用等腰直角三角形的性質(zhì)可拼成正方形.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)如圖1,在△ABC中,可增加條件∠B=90°,沿著圖中中位線DE一刀剪切后的兩圖形可拼成矩形.
故答案為:∠B=90°,中位線DE;

(2)如圖2,在△ABC中,可增加條件Rt△ABC,∠A=30°,沿著圖中中位線DE一刀剪切后的兩圖形可拼成菱形.
故答案為:Rt△ABC,∠A=30°,中位線DE.

(3)如圖3,在△ABC中,可增加條件Rt△ABC,AB=BC,沿著圖中AC上的高BE一刀剪切后的兩圖形可拼成正方形.
故答案為:Rt△ABC,AB=BC;AC上的高BE.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了菱形的判定和矩形的判定以及正方形判定等知識(shí),熟練結(jié)合三角形中位線定理得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

18、如圖,三角形ABC中任意一點(diǎn)P(x0,y0),經(jīng)平移后對(duì)應(yīng)點(diǎn)為P1(x0+3,y0-5),將三角形作同樣平移得到三角形A1B1C1,求A1、B1、C1的坐標(biāo),并在圖中畫出A1B1C1的位置.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,∠B=30°,以A為圓心,任意長為半徑畫弧分別交AB、AC于點(diǎn)M和N,再分別以M、N為圓心,大于MN的長為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)P,連結(jié)AP并延長交BC于點(diǎn)D,則下列說法中正確的個(gè)數(shù)是(  )
①AD是∠BAC的平分線;②∠ADC=60°;③點(diǎn)D在AB的中垂線上.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•浦口區(qū)一模)在直角三角形中,如果已知2個(gè)元素(其中至少有一個(gè)是邊),那么就可以求出其余的3個(gè)未知元素.對(duì)于任意三角形,我們需要知道幾個(gè)元素就可以求出其余的未知元素呢?思考并解答下列問題:
(1)觀察下列4幅圖,根據(jù)圖中已知元素,可以求出其余未知元素的三角形是
②、③
②、③


(2)如圖,在△ABC中,已知∠B=40°,BC=12,AB=10,能否求出AC?如果能,請(qǐng)求出AC的長度(答案保留根號(hào));如果不能,還需要增加哪個(gè)條件?(參考數(shù)據(jù):sin40°≈0.6,cos40°≈0.8,tan40°≈0.75)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,D是BC邊上任意一點(diǎn),DE垂直平分AB,垂足為E,且DE=DC.
(1)求∠B的度數(shù);
(2)若CD=3,求AB的長.

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