我們可以看到圖1中三角形的三條中位線把這個(gè)三角形分成了4個(gè)小的三角形,而且這些小的三角形都是全等的.把三條邊都分成三等分,再按圖2將分點(diǎn)連起來,可以看到整個(gè)三角形被分成了9個(gè)小的三角形,而且這些小的三角形也都是全等的.我們還可以把三條邊都分成四等分,如圖3,可以看到整個(gè)三角形被分成了一個(gè)個(gè)更小的全等三角形.如果把三條邊都n等分,那么可以得到________個(gè)這種小的全等三角形.

n2
分析:根據(jù)前邊的特殊值,即圖1中三角形的三條中位線把這個(gè)三角形分成了4個(gè)小的三角形,4=22;圖2將分點(diǎn)連起來,可以看到整個(gè)三角形被分成了9個(gè)全等的三角形,9=32;把三條邊都分成四等分,則將分點(diǎn)連起來,可以看到整個(gè)三角形被分成了16個(gè)全等的三角形,16=42,推而廣之即可.
解答:如果把三角形的每一條邊二等分,將各個(gè)分點(diǎn)連起來,則三角形的三條中位線把這個(gè)三角形分成了4個(gè)小的三角形,4=22;
如果把三角形的每一條邊三等分,將分點(diǎn)連起來,可以看到整個(gè)三角形被分成了9個(gè)全等的三角形,9=32;
把三條邊都分成四等分,則將分點(diǎn)連起來,可以看到整個(gè)三角形被分成了16個(gè)全等的三角形,16=42;
如果把三條邊都n等分,那么可以得到n2個(gè)這種小的全等三角形.
故答案為n2
點(diǎn)評:此題考查了三角形的中位線定理的運(yùn)用,在得規(guī)律的時(shí)候,能夠從特殊到一般.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

18、我們可以看到圖1中三角形的三條中位線把這個(gè)三角形分成了4個(gè)小的三角形,而且這些小的三角形都是全等的.把三條邊都分成三等分,再按圖2將分點(diǎn)連起來,可以看到整個(gè)三角形被分成了9個(gè)小的三角形,而且這些小的三角形也都是全等的.我們還可以把三條邊都分成四等分,如圖3,可以看到整個(gè)三角形被分成了一個(gè)個(gè)更小的全等三角形.如果把三條邊都n等分,那么可以得到
n2
個(gè)這種小的全等三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:新教材新學(xué)案 數(shù)學(xué) 八年級上冊 題型:044

圖形中的全等

一個(gè)三角形兩邊中點(diǎn)的連線叫做這個(gè)三角形的中位線.我們可以看到圖1三角形的三條中位線把這個(gè)三角形分成了4個(gè)小的三角形,而且這些小的三角形都是全等的.

把三條邊都分成三等份,再按圖2將分點(diǎn)連起來,可以看到整個(gè)三角形被分成了9個(gè)小的三角形,而且這些小的三角形也都是全等的.

我們還可以把3條邊都分成4等份,再似圖1、圖2那樣將分點(diǎn)連起來,可以看到整個(gè)三角形被分成了一個(gè)個(gè)更小的全等的三角形.

現(xiàn)在請你和你的同學(xué)一起參與如下的探究活動(dòng):

1.?dāng)?shù)一數(shù)圖1、圖2中的點(diǎn)、線段和全等三角形的個(gè)數(shù),用一張表記錄下來;

2.再把3條邊都分成4等份,似圖1、圖2那樣將分點(diǎn)連起來,數(shù)一數(shù)這時(shí)的點(diǎn)、線段和全等三角形的個(gè)數(shù),也記錄在相應(yīng)的表格中;

3.仔細(xì)分析所得到的一些數(shù)據(jù),相互交流討論,想一想其中有什么關(guān)系;

4.繼續(xù)把3條邊都分成5,6…等份,似圖1、圖2那樣將分點(diǎn)連起來,數(shù)一數(shù)這時(shí)的點(diǎn)、線段和全等三角形的個(gè)數(shù),看看與你的猜想是否符合;

5.將三角形換成四邊形,探究一下這時(shí)有什么規(guī)律.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年浙江省寧波市余姚市陽明中學(xué)中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:填空題

我們可以看到圖1中三角形的三條中位線把這個(gè)三角形分成了4個(gè)小的三角形,而且這些小的三角形都是全等的.把三條邊都分成三等分,再按圖2將分點(diǎn)連起來,可以看到整個(gè)三角形被分成了9個(gè)小的三角形,而且這些小的三角形也都是全等的.我們還可以把三條邊都分成四等分,如圖3,可以看到整個(gè)三角形被分成了一個(gè)個(gè)更小的全等三角形.如果把三條邊都n等分,那么可以得到    個(gè)這種小的全等三角形.

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