根據(jù)下列條件畫(huà)出符合題意的示意圖:標(biāo)出學(xué)校、文具超市、科技館、文化宮的位置.
文具超市:出校門(mén)口向東走300米,向北走200米.
科技館:出校門(mén)向西走400米,再向北走300米,最后向西走100米.
文化宮:出校門(mén)向南走200米,再向東走200米,最后向南走100米.(請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)谋壤撸?/div>
分析:以1個(gè)單位為100米,學(xué)校為坐標(biāo)原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系,然后標(biāo)出文具超市、科技館、文化宮的位置即可.
解答:解:學(xué)校、文具超市、科技館、文化宮的位置如圖所示,
點(diǎn)評(píng):本題考查了坐標(biāo)確定位置,以學(xué)校校門(mén)為坐標(biāo)原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們給出如下定義:如圖①,平面內(nèi)兩條直線l1、l2相交于點(diǎn)O,對(duì)于平面內(nèi)的任意一點(diǎn)M,若p、q分別是點(diǎn)M到直線l1和l2的距離(P≥0,q≥0),稱有序非負(fù)實(shí)數(shù)對(duì)[p,q]是點(diǎn)M的距離坐標(biāo).
根據(jù)上述定義,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
如圖②,平面直角坐標(biāo)系xoy內(nèi),直線l1的關(guān)系式為y=x,直線l2的關(guān)系式為y=
1
2
x
,M是平面直角坐標(biāo)系內(nèi)的點(diǎn).
(1)若p=q=0,求距離坐標(biāo)為[0,0]時(shí),點(diǎn)M的坐標(biāo);
(2)若q=0,且p+q=m(m>0),利用圖②,在第一象限內(nèi),求距離坐標(biāo)為[p,q]時(shí),點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)若p=1,q=
1
2
,則坐標(biāo)平面內(nèi)距離坐標(biāo)為[p,q]時(shí),點(diǎn)M可以有幾個(gè)位置?并用三角尺在圖③畫(huà)出符合條件的點(diǎn)M(簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)法).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用一塊邊長(zhǎng)為60cm的正方形薄鋼片制作一個(gè)長(zhǎng)方體盒子:
(1)如果要做成一個(gè)沒(méi)有蓋的長(zhǎng)方體盒子,可先在薄鋼片的四個(gè)角上截去四個(gè)相同的小正方形(如圖1),然后把四邊折合起來(lái)(如圖2);
①求做成的盒子底面積y(cm2)與截去小正方形邊長(zhǎng)x(cm)之間的函數(shù)關(guān)系式;
②當(dāng)做成的盒子的底面積為900cm2時(shí),試求該盒子的容積.
(2)如果要做成一個(gè)有蓋的長(zhǎng)方體盒子,制作方案要求同時(shí)符合下列兩個(gè)條件:
①必須在薄鋼片的四個(gè)角上各截去一個(gè)四邊形;(其余部分不能裁截)
②折合后薄鋼片既無(wú)空隙又不重疊地圍成各盒面.
請(qǐng)你畫(huà)出符合上述制作方案的一種草圖(不必說(shuō)明畫(huà)法與根據(jù));并求當(dāng)?shù)酌娣e為精英家教網(wǎng)800cm2時(shí),該盒子的高.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•南平)如圖,已知四邊形ABCD是平行四邊形,若點(diǎn)E、F分別在邊BC、AD上,連接AE、CF,請(qǐng)?jiān)購(gòu)南铝腥齻(gè)備選條件中,選擇添加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臈l件.使四邊形AECF是平行四邊形,并予以證明,
備選條件:AE=CF,BE=DF,∠AEB=∠CFD,
我選擇添加的條件是:
BE=DF
BE=DF

(注意:請(qǐng)根據(jù)所選擇的條件在答題卡相應(yīng)試題的圖中,畫(huà)出符合要求的示意圖,并加以證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

根據(jù)下列條件畫(huà)出符合題意的示意圖:標(biāo)出學(xué)校、文具超市、科技館、文化宮的位置.
文具超市:出校門(mén)口向東走300米,向北走200米.
科技館:出校門(mén)向西走400米,再向北走300米,最后向西走100米.
文化宮:出校門(mén)向南走200米,再向東走200米,最后向南走100米.(請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)谋壤撸?/h1>

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