某校為了了解學(xué)生的身體發(fā)育狀況，對(duì)同齡的40名學(xué)生的身高進(jìn)行了測(cè)量，結(jié)果如下（數(shù)據(jù)均為整數(shù)，單位：厘米）

　　167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164，160，157，161，158，153，158，164，158，163，158，x，157，162，159，165，157，151，146，151，160，165，158，163，162，154，149，168，164.

　　統(tǒng)計(jì)人員將上述數(shù)據(jù)整理后，列出了頻率分布表并繪出頻率分布直方圖.

分組

頻數(shù)

頻率

144.5～149.5

2

0.05

149.5～154.5

A

B

154.5～159.5

14

0.35

159.5～164.5

C

D

164.5～169.5

6

0.15

合計(jì)

40

1

圖12-1-17

　　 根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：

　�。�1）頻率分布表中的A=__________，B=__________，C=__________，D=__________.

　　(2)原數(shù)據(jù)中，x的值可能是__________.

　
答案：
解析：

 （1）6　0.15　12　0.30�。�2）150或151或152或153或154


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

3、某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況，對(duì)初三（2）班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，每個(gè)項(xiàng)目滿分為10分．如圖，是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績(jī)（成績(jī)均為整數(shù)）之和進(jìn)行整理后，分成5組畫出的頻率分布直方圖，已知從左至右前4個(gè)小組的頻率分別為0.02，0.1，0.12，0.46．
下列說(shuō)法：
（1）學(xué)生的成績(jī)≥27分的共有15人；
（2）學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)在第四小組（22.5～26.5）內(nèi)；
（3）學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)在第四小組（22.5～26.5）范圍內(nèi)．
其中正確的說(shuō)法有（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校為了了解學(xué)生的身體發(fā)育狀況，對(duì)同齡的40名學(xué)生的身高進(jìn)行了測(cè)量，結(jié)果如下（數(shù)據(jù)均為整數(shù)，單位：厘米）：精英家教網(wǎng) 
167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164，160，157，161，158，153，158，164，158，163，158，x，157，162，159，165，157，151，146，151，160，165，158，163，162，154，149，168，164．
統(tǒng)計(jì)人員將上述數(shù)據(jù)整理后，列出了頻率分布表并繪出頻率分布直方圖．
分組 頻數(shù) 頻率
 144.5～149.5 2 0.05
149.5～154.5 6 B
154.5～159.5 A 0.35
159.5～164.5 C D
164.5～169.5 6 0.15
合計(jì) 40 1
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）頻率分布表中的A=
 
，B=
 
，C=
 
，D=
 
．
（2）原數(shù)據(jù)中，x的值可能是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：第3章《證明（三）》易錯(cuò)題集（18）：3.1 平行四邊形（解析版） 題型：選擇題

某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況，對(duì)初三（2）班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，每個(gè)項(xiàng)目滿分為10分．如圖，是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績(jī)（成績(jī)均為整數(shù)）之和進(jìn)行整理后，分成5組畫出的頻率分布直方圖，已知從左至右前4個(gè)小組的頻率分別為0.02，0.1，0.12，0.46．
下列說(shuō)法：
（1）學(xué)生的成績(jī)≥27分的共有15人；
（2）學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)在第四小組（22.5～26.5）內(nèi)；
（3）學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)在第四小組（22.5～26.5）范圍內(nèi)．
其中正確的說(shuō)法有（ ）

A．0個(gè)
B．1個(gè)
C．2個(gè)
D．3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2006年上海市南匯區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

某校為了了解學(xué)生的身體發(fā)育狀況，對(duì)同齡的40名學(xué)生的身高進(jìn)行了測(cè)量，結(jié)果如下（數(shù)據(jù)均為整數(shù)，單位：厘米）： 
167，154，159，166，169，159，156，162，158，159，160，164，160，157，161，158，153，158，164，158，163，158，x，157，162，159，165，157，151，146，151，160，165，158，163，162，154，149，168，164．
統(tǒng)計(jì)人員將上述數(shù)據(jù)整理后，列出了頻率分布表并繪出頻率分布直方圖．
分組頻數(shù)頻率
 144.5～149.520.05
149.5～154.56B
154.5～159.5A0.35
159.5～164.5CD
164.5～169.560.15
合計(jì)401
根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）頻率分布表中的A=______，B=______，C=______，D=______．
（2）原數(shù)據(jù)中，x的值可能是______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2004年湖北省武漢市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2004•武漢）某校為了了解學(xué)生的身體素質(zhì)情況，對(duì)初三（2）班的50名學(xué)生進(jìn)行了立定跳遠(yuǎn)、鉛球、100米三個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，每個(gè)項(xiàng)目滿分為10分．如圖，是將該學(xué)生所得的三項(xiàng)成績(jī)（成績(jī)均為整數(shù)）之和進(jìn)行整理后，分成5組畫出的頻率分布直方圖，已知從左至右前4個(gè)小組的頻率分別為0.02，0.1，0.12，0.46．
下列說(shuō)法：
（1）學(xué)生的成績(jī)≥27分的共有15人；
（2）學(xué)生成績(jī)的眾數(shù)在第四小組（22.5～26.5）內(nèi)；
（3）學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)在第四小組（22.5～26.5）范圍內(nèi)．
其中正確的說(shuō)法有（ ）

A．0個(gè)
B．1個(gè)
C．2個(gè)
D．3個(gè)

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