把一塊三角板置于平面直角坐標(biāo)系中,三角板的直角頂點為P,兩直角邊與x軸交于A、B,如圖1,測得PA=PB,AB=2.以P為頂點的拋物線y=-(x-2)2+k恰好經(jīng)過A、B兩點,拋物線的對稱軸x=a與x軸交于點E.

(1)填空:a=______,k=______,點E的坐標(biāo)為______;
(2)設(shè)拋物線與y軸交于點C,過P作直線PM⊥y軸,垂足為M.如圖2,把三角板繞著點P旋轉(zhuǎn)一定角度,使其中一條直角邊恰好過點C,另一條直角邊與拋物線的交點為D,試問:點C、D、E三點是否在同一直線上?請說明理由.
(3)在(2)的條件下,若Q(m,n)為拋物線上的一動點,連接CF、QC,過Q作QF⊥PM,垂足為F.試探索:是否存在點Q,使得△QCF是以QC為腰的等腰三角形?若存在,請求出m的值;若不存在,請說明理由.

解:(1)∵拋物線y=-(x-2)2+k,
∴拋物線的對稱軸x=a=2,
∵三角板的直角頂點為P,兩直角邊與x軸交于A、B,PA=PB,AB=2,
∴PE=AB=1,
∴k=1,
∴E點坐標(biāo)為:(2,0),
故答案為:2,1,(2,0);

(2)過D作DG⊥PM于點G,
則有∠DGP=∠PMC=90°
由題意可知,∠CPD=90°,即∠DPG+∠CPM=90°,
∵PM⊥y軸,
∴∠CPM+∠PCM=90°,
∴∠DPG=∠PCM,
∴△DPG∽△PCM,

(注:本式也可由tan∠DPG=tan∠PCM得到)
設(shè)點D坐標(biāo)為(t,-t2+4t-3),
則PG=t-2,DG=1-(-t2+4t-3)=t2-4t+4,
又∵PM=2,MC=4,
,
解得:,t2=2(不合舍去).
故點D坐標(biāo)為
設(shè)直線CE的解析式為y=k1x+b(k1≠0),
由題意得,
解得
故直線CE的解析式為
當(dāng)時,
則點D在直線CE上,即點C、D、E三點在同一直線上.

(3)存在.
由勾股定理可得:QC2=m2+(n+3)2,QF2=(n-1)2,CF2=m2+16,
當(dāng)QC=QF時,有QC2=QF2
則m2+(n+3)2=(n-1)2
解得:,
又∵Q(m,n)在拋物線上,
∴n=-m2+4m-3
,
解得:,m2=4,
當(dāng)QC=CF時,有QC2=CF2
∴m2+(n+3)2=m2+16,
解得n1=-7,n2=1(不合題意舍去)
由-m2+4m-3=-7,
解得:,
綜上所述,當(dāng),4或時,△QCF是以QC為腰的等腰三角形.
分析:(1)利用等腰直角三角形的性質(zhì)得出PE的長以及利用頂點式求出對稱軸即可;
(2)首先過D作DG⊥PM于點G,得出△DPG∽△PCM,進而得出,即可求出D點坐標(biāo),再求出直線CE的解析式進而得出D點是否在直線上;
(3)由勾股定理可得:QC2=m2+(n+3)2,QF2=(n-1)2,CF2=m2+16,再利用當(dāng)QC=QF時以及當(dāng)QC=CF時求出m的值即可.
點評:此題主要考查了二次函數(shù)的綜合應(yīng)用以及勾股定理和相似三角形的判定與性質(zhì)等知識,利用數(shù)形結(jié)合以及分類討論得出是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•晉江市質(zhì)檢)把一塊三角板置于平面直角坐標(biāo)系中,三角板的直角頂點為P,兩直角邊與x軸交于A、B,如圖1,測得PA=PB,AB=2.以P為頂點的拋物線y=-(x-2)2+k恰好經(jīng)過A、B兩點,拋物線的對稱軸x=a與x軸交于點E.

(1)填空:a=
2
2
,k=
1
1
,點E的坐標(biāo)為
(2,0)
(2,0)
;
(2)設(shè)拋物線與y軸交于點C,過P作直線PM⊥y軸,垂足為M.如圖2,把三角板繞著點P旋轉(zhuǎn)一定角度,使其中一條直角邊恰好過點C,另一條直角邊與拋物線的交點為D,試問:點C、D、E三點是否在同一直線上?請說明理由.
(3)在(2)的條件下,若Q(m,n)為拋物線上的一動點,連接CF、QC,過Q作QF⊥PM,垂足為F.試探索:是否存在點Q,使得△QCF是以QC為腰的等腰三角形?若存在,請求出m的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆福建省晉江市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查(二)數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

把一塊三角板置于平面直角坐標(biāo)系中,三角板的直角頂點為,兩直角邊與軸交于、,如圖1,測得.以為頂點的拋物線恰好經(jīng)過、兩點,拋物線的對稱軸軸交于點.

(1) 填空:    ,     ,點的坐標(biāo)為      ;
(2)設(shè)拋物線與軸交于點,過作直線軸,垂足為.如圖2,把三角板繞著點旋轉(zhuǎn)一定角度,使其中一條直角邊恰好過點,另一條直角邊與拋物線的交點為,試問:點、三點是否在同一直線上?請說明理由.
(3)在(2)的條件下,若為拋物線上的一動點, 連結(jié),過,垂足為.試探索:是否存在點,使得是以為腰的等腰三角形?若存在,請求出的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年福建省泉州市晉江市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(二)(解析版) 題型:解答題

把一塊三角板置于平面直角坐標(biāo)系中,三角板的直角頂點為P,兩直角邊與x軸交于A、B,如圖1,測得PA=PB,AB=2.以P為頂點的拋物線y=-(x-2)2+k恰好經(jīng)過A、B兩點,拋物線的對稱軸x=a與x軸交于點E.

(1)填空:a=______,k=______,點E的坐標(biāo)為______;
(2)設(shè)拋物線與y軸交于點C,過P作直線PM⊥y軸,垂足為M.如圖2,把三角板繞著點P旋轉(zhuǎn)一定角度,使其中一條直角邊恰好過點C,另一條直角邊與拋物線的交點為D,試問:點C、D、E三點是否在同一直線上?請說明理由.
(3)在(2)的條件下,若Q(m,n)為拋物線上的一動點,連接CF、QC,過Q作QF⊥PM,垂足為F.試探索:是否存在點Q,使得△QCF是以QC為腰的等腰三角形?若存在,請求出m的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年福建省晉江市畢業(yè)班質(zhì)量檢查(二)數(shù)學(xué)卷(解析版) 題型:解答題

把一塊三角板置于平面直角坐標(biāo)系中,三角板的直角頂點為,兩直角邊與軸交于,如圖1,測得,.以為頂點的拋物線恰好經(jīng)過、兩點,拋物線的對稱軸軸交于點.

(1) 填空:     ,      ,點的坐標(biāo)為       ;

(2)設(shè)拋物線與軸交于點,過作直線軸,垂足為.如圖2,把三角板繞著點旋轉(zhuǎn)一定角度,使其中一條直角邊恰好過點,另一條直角邊與拋物線的交點為,試問:點、、三點是否在同一直線上?請說明理由.

(3)在(2)的條件下,若為拋物線上的一動點, 連結(jié),過,垂足為.試探索:是否存在點,使得是以為腰的等腰三角形?若存在,請求出的值;若不存在,請說明理由.

 

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