易(8分)某校八年級(jí)8個(gè)班級(jí)共有400名學(xué)生,為了解開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課前后學(xué)生對(duì)電腦知識(shí)掌握的情況,決定在開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課前后各進(jìn)行一次水平相同的測(cè)試,考核結(jié)果都按同一標(biāo)準(zhǔn)按成績(jī)的高低依次劃分成“”、“” 、“”三個(gè)等級(jí),現(xiàn)用抽簽方式從每個(gè)班級(jí)中各抽取了4名學(xué)生的兩次測(cè)試等級(jí),所繪制的統(tǒng)計(jì)圖如圖所示,試結(jié)合圖形提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)這32名學(xué)生在開(kāi)設(shè)信息課前成績(jī)的中位數(shù)所在的等級(jí)是 ,在開(kāi)設(shè)信息課后成績(jī)的中位數(shù)所在的等級(jí)是 .
(2)這32名學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn),考分等級(jí)“”的百分率由 下降到 .
(3)估計(jì)該校整個(gè)八年級(jí)學(xué)生中,開(kāi)設(shè)信息課后等級(jí)為“”與“”的學(xué)生共有 名?
⑷上面的做法是否合理?請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
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