如圖,直線b由直線a:y=
4
3
x+4
沿x軸向右平移9個單位得到,則直線a與直線b的距離為
36
5
36
5
分析:直線a、b分別與x軸交于A、B,過B點作BC⊥直線a,CD⊥AB于D點,先確定A點坐標為(-3,0),根據(jù)平移確定B點坐標為(6,0),設C點坐標為(m,n),則n=
4
3
m+4,易得△ADC∽△CDB,則CD:DB=AD:DB,即CD2=AD•DB,于是(
4
3
m+4)2=(m+3)(6-m),解得m1=
6
25
,m2=-3(舍去),然后計算出BD與CD的值,再利用勾股定理計算BC即可.;
解答:解:直線a、b分別與x軸交于A、B,過B點作BC⊥直線a,CD⊥AB于D點,如圖,
把x=0代入y=
4
3
x+4得
4
3
x+4=0,解得x=-3,則A點坐標為(-3,0),
∵直線b由直線a:y=
4
3
x+4
沿x軸向右平移9個單位得到,
∴B點坐標為(6,0),
設C點坐標為(m,n),則n=
4
3
m+4,
∵△ADC∽△CDB,
∴CD:DB=AD:DB,即CD2=AD•DB,
∴(
4
3
m+4)2=(m+3)(6-m),解得m1=
6
25
,m2=-3(舍去),
∴BD=6-
6
25
=
144
25
,CD=
4
3
×
6
25
+4=
108
25
,
∴BC=
BD2+CD2
=
36
5

故答案為
36
5
點評:本題考查了一次函數(shù)圖象與幾何變換:一次函數(shù)y=kx+b(k、b為常數(shù),k≠0)的圖象為直線,當直線平移時k不變,當向上平移m個單位,則平移后直線的解析式為y=kx+b+m.也考查了勾股定理與三角形相似得判定與性質(zhì).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,點D為AB邊中點,以點D為頂點作∠PDQ=90°,DP、DQ分別交直線AC、BC于E、F,分別過E、F作AB的垂線,垂足分別為M、N.
(1)求證:EM+FN=
2
2
AC;
(2)把∠PDQ繞點D旋轉(zhuǎn),當點E在線段AC的延長線上時(如圖2),則線段EM、FN、AC之間滿足的關(guān)系式是
 
;
(3)在∠PDQ繞點D由圖1到圖2的旋轉(zhuǎn)的過程中,設DP交直線BC于點G,連接BE,若FG=10,AE=3CE,求BE的長.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•池州一模)我們知道:由于圓是中心對稱圖形,所以過圓心的任何一條直線都可以將圓分割成面積相等的兩部分(如圖1).
探索下列問題:
(1)在如圖2給出的四個正方形中,各畫出一條直線(依次是:水平方向的直線、豎直方向的直線、與水平方向成45°角的直線和任意的直線),將每個正方形都分割成面積相等的兩部分;
(2)一條豎直方向的直線m以及任意的直線n,在由左向右平移的過程中,將正六邊形分成左右兩部分,其面積分別記為S1和S2
①請你在如圖3中相應圖形下方的橫線上分別填寫S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接);
②請你在如圖4中分別畫出反映S1與S2三種大小關(guān)系的直線n,并在相應圖形下方的橫線上分別填寫S1與S2的數(shù)量關(guān)系式(用“<”,“=”,“>”連接).
(3)是否存在一條直線,將一個任意的平面圖形(如圖5)分割成面積相等的兩部分?請簡略說出理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2012•荊州模擬)如圖,直線L1交直線L2于y軸上一點A(0,6),交x軸上另一點C.l2交x軸于另一點B,二次函數(shù)y=ax2-6ax-16a (a>0)的圖象過B、C兩點,點P是線段OC上由O向C移動的動點,線段OP=t(1<t<8)
(1)t為何值時,P為圓心OP為半徑的圓與l1相切?
(2)設拋物線對稱軸與直線l1相交于M,請在x軸上求一點N.使△AMN的周長最小.
(3)設點Q是AC上自C向A移動的一動點,且CQ=OP=t.若△PQC的面積為s,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,當△PQC為等腰三角形時,請直接寫出t的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源:2013年浙江省杭州市中考數(shù)學預測試卷(解析版) 題型:填空題

如圖,直線b由直線a:沿x軸向右平移9個單位得到,則直線a與直線b的距離為   

查看答案和解析>>

同步練習冊答案