小明和小兵兩人參加學校組織的理化實驗操作測試,近期的5次測試成績?nèi)鐖D 所示,則小明5次成績的方差S與小兵5次成績的方差S之間的大小關系為S______ S (填“>”、“<”或“=”).
<
先從圖片中讀出小明和小兵的測試數(shù)據(jù),分別求出方差后比較大小.也可從圖看出來小明的都在8到10之間相對小兵的波動更。
解:小明數(shù)據(jù)的平均數(shù)1=(9+8+10+9+9)=9,方差s12=[(9-9)2+(8-9)2+(10-9)2+(9-9)2+(9-9)2]=0.4,
小兵數(shù)據(jù)的平均數(shù)2=(7+10+10+8+10)=9,方差s22=[(7-9)2+(10-9)2+(10-9)2+(8-9)2+(10-9)2]=2.6,
∴S12<S22
故填<.
本題考查了方差的意義.方差它反映了一組數(shù)據(jù)的波動大小,方差越大,波動性越大,反之也成立.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

某校初三(20)班全班50名同學積極參與向貧困山區(qū)的留守兒童捐款獻愛心活動,團支部利用兩種統(tǒng)計圖對本班捐款情況進行統(tǒng)計:
小題1: (1)已知該班40%的同學為團員;請求全班捐款的金額的中位數(shù),團員同學捐款的平均數(shù),并補全兩個統(tǒng)計圖.
小題2: (2)現(xiàn)要在捐款50元60元的同學中隨機各抽一名代表參加“下鄉(xiāng)與留守兒童手拉手”活動,并且知道捐款50元的同學中有兩名女團員捐款60元的同學中有一名女團員,請用樹狀圖或列表法求出兩名代表剛好為一男一女的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

A、B、C、D、E、F六足球隊進行單循環(huán)比賽,當比賽到某一天時,統(tǒng)計出A、B、C、D、E、五隊已分別比賽了5、4、3、2、1場球,則還沒與B隊比賽的球隊是             。

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

若數(shù)據(jù)2,x,4,8的極差為10,則x=              .

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

武漢素有“首義之區(qū)”的美名,2011年9月9日,武漢與臺灣將共同紀念辛亥革命一百周年.某校為了了解全校學生對辛亥革命的了解程度,隨機抽取了部分學生進行問卷調(diào)查,并根據(jù)收集的信息進行了統(tǒng)計,繪制了下面尚不完整的統(tǒng)計圖.

根據(jù)以上的信息,下列判斷:①參加問卷調(diào)查的學生有50名;②參加進行問卷調(diào)查的學生中,“基本了解”的有10人;③扇形圖中“基本了解”部分的扇形的圓心角的度數(shù)是108°;④在參加進行問卷調(diào)查的學生中,“了解”的學生占10%.其中結(jié)論正確的序號是
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

下表是某果園中各種果樹種植面積的統(tǒng)計表.
四種果樹的面積統(tǒng)計表
果樹名
面積/公頃
梨樹
30
蘋果樹
60
葡萄樹
15
桃樹
15
你能根據(jù)上表制作出條形統(tǒng)計圖嗎?能制作出扇形統(tǒng)計圖嗎?如果兩種統(tǒng)計圖都能的話,請你作出其中一種統(tǒng)計圖;如果只有一種能作的話,請你作出這種統(tǒng)計圖;如果兩種統(tǒng)計圖都不能作出,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

(本小題滿分8分)市種子培育基地用、、三種型號的甜玉米種子共1500粒進行發(fā)芽試驗,從中選出發(fā)芽率高的種子進行推廣,通過試驗知道,型號種子的發(fā)芽率為.根據(jù)試驗數(shù)據(jù)繪制了下面兩個不完整的統(tǒng)計圖(圖1、圖2):

(1)型號種子的發(fā)芽數(shù)是_________粒;
(2)通過計算說明,應選哪種型號的種子進行推廣?(精確到
(3)如果將所有已發(fā)芽的種子放到一起,從中隨機取出一粒,求取到型號發(fā)芽種子的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

、某商場對上周女裝的銷售情況進行了統(tǒng)計,如下表:
顏色
黃色
綠色
白色
紫色
紅色
數(shù)量(件)
100
180
220
80
520
經(jīng)理決定本周進女裝時多進一些紅色的,可用來解釋這一現(xiàn)象的統(tǒng)計知識是( )
A、平均數(shù)       B、中位數(shù)       C、眾數(shù)   D、方差

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:填空題

某高中為了更好地安排學生的早自習時間,對高三年級的
600名學生到校方式進行了一次調(diào)查,結(jié)果如下表:
學生總數(shù)
騎自行車
坐公交車
步行
其他
600
250
300
40
10
表示上述調(diào)查數(shù)據(jù),使用       統(tǒng)計圖能夠清楚地看出以每一種方式到校學生的比例大。

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