心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(單位:分)之間滿足函數(shù)關(guān)系:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30).y值越大,表示接受能力越強(qiáng).
(1)x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增加?x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?
(2)第10分鐘時,學(xué)生的接受能力是多少?
(3)第幾分鐘時,學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?
【答案】分析:(1)根據(jù)函數(shù)關(guān)系式求對稱軸方程、頂點(diǎn)坐標(biāo),結(jié)合草圖回答問題;
(2)求x=10時y的值;
(3)求函數(shù)的最大值.
解答:解:(1)∵y=-0.1(x2-26x+169)+16.9+43=-0.1(x-13)2+59.9
∴對稱軸是:直線x=13
即當(dāng)(0≤x≤13)提出概念至(13分)之間,學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng);
當(dāng)(13≤x≤30)提出概念(13分)至(30分)之間,學(xué)生的接受能力逐步下降;

(2)當(dāng)x=10時,y=-0.1×102+2.6×10+43=59;

(3)∵y=-0.1(x-13)2+59.9
∴k=-0.1<0,開口方向向下,函數(shù)有最大值,
當(dāng)x=13時,y最大59.9即第(13分)鐘時,學(xué)生的接受能力最強(qiáng).
點(diǎn)評:此題重在訓(xùn)練二次函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用,涉及求頂點(diǎn)坐標(biāo)、對稱軸方程、最值問題等,常用配方法結(jié)合圖象解答問題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

26、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(單位:分)之間有如下關(guān)系:(其中0≤x≤30)

(1)上表中反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?
(2)當(dāng)提出概念所用時間是10分鐘時,學(xué)生的接受能力是多少?
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為提出概念幾分鐘時,學(xué)生的接受能力最強(qiáng);
(4)從表中可知,當(dāng)時間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)?當(dāng)時間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(單位:分)之間滿足函數(shù)關(guān)系:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30).y值越大,表示接受能力越強(qiáng).
(1)x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增加?x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?
(2)第10分鐘時,學(xué)生的接受能力是多少?
(3)第幾分鐘時,學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

26、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(min)之間滿足:y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30),求當(dāng)y=59時所用的時間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(單位:分)之間有如下關(guān)系(其中0≤x≤30)
提出概念所用時間(x) 2 5 7 10 12 13 14 17 20
對概念的接受能力(y) 47.8 53.5 56.3 59 59.8 59.9 59.8 58.3 55
(1)上表中反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?那個是自變量?哪個是因變量?
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為提出概念所用時間為幾分鐘時,學(xué)生的接受能力最強(qiáng)?
(3)從表格中可知,當(dāng)提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步增強(qiáng)?當(dāng)提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi),學(xué)生的接受能力逐步降低?
(4)根據(jù)表格大致估計(jì)當(dāng)提出概念所用時間為23分鐘時,學(xué)生對概念的接受能力是多少.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),學(xué)生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(單位:min)之間滿足函數(shù)關(guān)系y=-0.1x2+2.6x+43(0≤x≤30).y的值越大,表示接受能力越強(qiáng).提出概念后第10min時,學(xué)生的接受能力是
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