某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次課外活動,過程如下:如圖,正方形ABCD中,AB=6,將三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角頂點與D點重合.三角板的一邊交AB于點P,另一邊交BC的延長線于點Q.

(1)求證:DP=DQ;

(2)如圖,小明在圖①的基礎(chǔ)上做∠PDQ的平分線DE交BC于點E,連接PE,他發(fā)現(xiàn)PE和QE存在一定的數(shù)量關(guān)系,請猜測他的結(jié)論并予以證明;

(3)如圖,固定三角板直角頂點在D點不動,轉(zhuǎn)動三角板,使三角板的一邊交AB的延長線于點P,另一邊交BC的延長線于點Q,仍作∠PDQ的平分線DE交BC延長線于點E,連接PE,若AB:AP=3:4,請幫小明算出△DEP的面積.

 

【答案】

(1)證明見解析;(2)PE=QE.證明見解析;(3)△DEP的面積為.

【解析】

試題分析:本題是一道幾何證明題,主要考查了正方形的性質(zhì)、全等三角形的性質(zhì)與判定、勾股定理等知識點,試題難度不大,但要注意第(3)題中認真計算,避免出錯.

求證DP=DQ;只需證明△ADP≌△CDQ即可得到DP=DQ.解題的關(guān)鍵是找出∠PDC的兩個余角相等即∠ADP =∠CDQ,兩三角形全等的條件就具備了.

PE=QE.只需證明△PDE≌△QDE即可得到,由(1)的結(jié)論DP=DQ加上DE是∠PDQ的平分線易用SAS證得結(jié)論.

(3)由AB:AP=3:4,AB=6可求AP=8,BP=2;直接由(1)和(2)的結(jié)論AP=CQ、PE=QE設(shè)CE=x,則PE=8-x,利用勾股定理求得Rt△PEB的邊PE,由此可得EQ的長度,這樣△DEP的面積就不難求得了.

試題解析:

(1)證明:∵四邊形ABCD是正方形

∴DA=DC,∠DAP=∠DCQ=90°

∵∠PDQ=90°

∴∠ADP+∠PDC=90°

∠CDQ+∠PDC=90°

∠ADP=∠CDQ

在△ADP與△CDQ中

∴△ADP≌△CDQ(ASA)

∴DP=DQ

(2)解:PE=QE.證明如下:

∵ DE是∠PDQ的平分線

∴∠PDE=∠QDE

在△PDE與△QDE中

∴△PDE≌△QDE(SAS)

∴PE=QE

(3)解:∵AB:AP=3:4,AB=6

∴AP=8,BP=2,

由(1)知:△ADP≌△CDQ 則AP=CQ=8

由(2)知:△PDE≌△QDE,PE=QE

設(shè)CE=x,則PE=QE=CQ-CE=8-x

在Rt△PEB中,BP=2,BE=6+x,PE=8-x

由勾股定理得:22+(6+x)2=(8-x)2

解得:x=

∴△DEP的面積為:

考點:1、正方形的性質(zhì);2、全等三角形的判定與性質(zhì);3、勾股定理.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動,過程如下:
設(shè)∠BAC=θ(0°<θ<90°)小棒依次擺放在兩射線之間,并使小棒兩端分別落在兩射線上.
活動一:
如圖甲所示,從點A1開始,依次向右擺放小棒,使小棒與小棒在端點處互相垂直,A1A2為第1根小棒.
數(shù)學(xué)思考:
(1)小棒能無限擺下去嗎?答:
 
.(填“能“或“不能”)
(2)設(shè)AA1=A1A2=A2A3=1.
①θ=
 
度;
②若記小棒A2n-1A2n的長度為an(n為正整數(shù),如A1A2=a1,A3A4=a2,…),求出此時a2,a3的值,并直接寫出an(用含n的式子表示).
精英家教網(wǎng)
活動二:
如圖乙所示,從點A1開始,用等長的小棒依次向右擺放,其中A1A2為第1根小棒,且A1A2=AA1
數(shù)學(xué)思考:
(3)若已經(jīng)向右擺放了3根小棒,則θ1=
 
,θ2=
 
,θ3=
 
(用含θ的式子表示);
(4)若只能擺放4根小棒,求θ的范圍.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•錫山區(qū)一模)某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動,過程如下:設(shè)∠BAC=θ(0°<θ<90°).現(xiàn)把小棒依次擺放在兩射線AB、AC之間,并使小棒兩端分別落在兩射線上,從點A1開始,用等長的小棒依次向右擺放,其中A1A2為第1根小棒,且A1A2=AA1
(1)若已經(jīng)向右擺放了3根小棒,且恰好有∠A4A3A=90°,則θ=
22.5°
22.5°

(2)若只能擺放5根小棒,則θ的范圍是
15°≤θ<18°
15°≤θ<18°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•寧德)某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動,過程如下:
如圖1,在等腰直角△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,小敏將一塊三角板中含45°角的頂點放在A上,從AB邊開始繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)一個角α,其中三角板斜邊所在的直線交直線BC于點D,直角邊所在的直線交直線BC于點E.
(1)小敏在線段BC上取一點M,連接AM,旋轉(zhuǎn)中發(fā)現(xiàn):若AD平分∠BAM,則AE也平分∠MAC.請你證明小敏發(fā)現(xiàn)的結(jié)論;
(2)當0°<α≤45°時,小敏在旋轉(zhuǎn)中還發(fā)現(xiàn)線段BD、CE、DE之間存在如下等量關(guān)系:BD2+CE2=DE2
同組的小穎和小亮隨后想出了兩種不同的方法進行解決;小穎的想法:將△ABD沿AD所在的直線對折得到△ADF,連接EF(如圖2)
小亮的想法:將△ABD繞點A順時針旋轉(zhuǎn)90°得到△ACG,連接EG(如圖3);
小敏繼續(xù)旋轉(zhuǎn)三角板,在探究中得出當45°<α<135°且α≠90°時,等量關(guān)系BD2+CE2=DE2仍然成立,先請你繼續(xù)研究:當135°<α<180°時(如圖4)等量關(guān)系BD2+CE2=DE2是否仍然成立?若成立,給出證明;若不成立,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次活動,過程如下:
設(shè)∠BAC=θ(0°<θ<90°).現(xiàn)把小棒依次擺放在兩射線AB,AC之間,并使小棒兩端分別落在兩射線上.活動一:如圖所示,從點A1開始,依次向右擺放小棒,使小棒與小棒在兩端點處互相垂直,A1A2為第1根小棒.
數(shù)學(xué)思考:
(1)小棒能無限擺下去嗎?答:
.(填“能”或“不能”)
(2)設(shè)AA1=A1A2=A2A3=1.①θ=
22.5
22.5
度; ②若記小棒A2n-1A2n的長度為an(n為正整數(shù),如A1A2=a1,A3A4=a2,),求此時a2,a3的值,并直接寫出an(用含n的式子表示).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料:
學(xué)習了無理數(shù)后,某數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次探究活動:估算
13
的近似值.
小明的方法:
9
13
16
,
設(shè)
13
=3+k(0<k<1).
(
13
)2=(3+k)2

∴13=9+6k+k2
∴13≈9+6k.
解得 k≈
4
6

13
≈3+
4
6
≈3.67.
問題:
(1)請你依照小明的方法,估算
41
的近似值;
(2)請結(jié)合上述具體實例,概括出估算
m
的公式:已知非負整數(shù)a、b、m,若a<
m
<a+1,且m=a2+b,則
m
a+
b
2a
a+
b
2a
(用含a、b的代數(shù)式表示);
(3)請用(2)中的結(jié)論估算
37
的近似值.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案