已知甲、乙兩班的學(xué)生人數(shù)相等,某次體育測試的成績統(tǒng)計(jì)如下:
甲班體育成績頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表
分?jǐn)?shù)段 A B C D 合計(jì)
人數(shù) 12 8 2
頻率 45% 30% 20% 100%
(1)試把表格填充完整;
(2)先計(jì)算出乙班的A分?jǐn)?shù)段的人數(shù),再完成乙班統(tǒng)計(jì)圖的制作,最后說明哪個(gè)班的A分?jǐn)?shù)段人數(shù)較多?
分析:(1)由甲班體育成績頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表可知:人數(shù)為12的所占百分比為30%,所以由此可以求出總?cè)藬?shù),進(jìn)而求出A段人數(shù)和D段所占的百分比;
(2)由于甲、乙兩班的學(xué)生人數(shù)相等,由條形統(tǒng)計(jì)圖可知B,C,D各段的人數(shù),進(jìn)而求出A段的人數(shù),再有(1)中的數(shù)據(jù)比較即可.
解答:解:(1)由甲班體育成績頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表可知:人數(shù)為12的所占百分比為30%,
∴總?cè)藬?shù)=12÷30%=40(人),
∵A段所占的百分?jǐn)?shù)為45%,
∴A段的人數(shù)是40×45%=18(人),
∵D段的人數(shù)為2,
∴D段的頻率是
2
40
=0.05=5%,
分?jǐn)?shù)段 A B C D 合計(jì)
人數(shù) 18 12 8 2 40
頻率 45% 30% 20% 5% 100%
(2)乙班統(tǒng)計(jì)圖的制作如圖所示:
∵甲、乙兩班的學(xué)生人數(shù)相等,
∴乙班的總?cè)藬?shù)為40人,
由條形統(tǒng)計(jì)圖可知B,C,D各段的人數(shù)分別為8,12.4,
∴乙班A段的人數(shù)為40-8-12-4=16(人),
∵甲班A段的人數(shù)為18人,
∴甲班的A分?jǐn)?shù)段人數(shù)較多.
點(diǎn)評:本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.
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甲、乙兩班學(xué)生購買午餐的情況統(tǒng)計(jì)表              
       品種
   人數(shù)
班別
A B C D
6 22 16 6
? 13 25 3
(1)求乙班學(xué)生人數(shù);
(2)求乙班購買午餐費(fèi)用的中位數(shù);
(3)已知甲、乙兩班購買午餐費(fèi)用的平均數(shù)為4.44元,從平均數(shù)和眾數(shù)的角度分析,哪個(gè)班購買的午餐價(jià)格較高?
(4)從這次接受調(diào)查的學(xué)生中,隨機(jī)抽查一人,恰好是購買C種午餐的學(xué)生的概率是多少?

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甲班體育成績頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表
分?jǐn)?shù)段ABCD合計(jì)
人數(shù)1282
頻率45%30%20%100%
(1)試把表格填充完整;
(2)先計(jì)算出乙班的A分?jǐn)?shù)段的人數(shù),再完成乙班統(tǒng)計(jì)圖的制作,最后說明哪個(gè)班的A分?jǐn)?shù)段人數(shù)較多?

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分?jǐn)?shù)段ABCD合計(jì)
人數(shù)1282
頻率45%30%20%100%
(1)試把表格填充完整;
(2)先計(jì)算出乙班的A分?jǐn)?shù)段的人數(shù),再完成乙班統(tǒng)計(jì)圖的制作,最后說明哪個(gè)班的A分?jǐn)?shù)段人數(shù)較多?

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