把二次函數(shù)的圖像向左平移4個(gè)單位或向右平移1個(gè)單位后都會(huì)經(jīng)過原點(diǎn),則二次函數(shù)圖像的對(duì)稱軸與x軸的交點(diǎn)是
(A)(-2.5,0) (B)(2.5,0) (C)(-1.5,0) (D)(1.5,0)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,公園里有一塊平行四邊形的草坪,草坪里有一個(gè)圓形花壇,有關(guān)部門計(jì)劃在草坪上修一條小路,這條小路要把草坪和花壇的面積同時(shí)平分,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出這條小路。(小路用AB表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,⊙O是△ABC的外接圓,∠OCB=50°,則∠A的度數(shù)等于( )
A.40° B.50° C.60° D.70°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
重慶一中注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),每期都將開展豐富多彩的課外活動(dòng).3月中旬,在滿園的櫻花
樹下,初一、二年級(jí)舉行了“讓我們一起靜聽花開的聲音”大型詩歌朗誦會(huì),年級(jí)各班級(jí)積極參與.學(xué)
校為鼓勵(lì)同學(xué)們的積極性,對(duì)參與班級(jí)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),分設(shè)一、二、三、四等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),在給予精神獎(jiǎng)勵(lì)
的同時(shí)也給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),為各個(gè)等級(jí)購買了一個(gè)相應(yīng)的獎(jiǎng)品.根據(jù)獲獎(jiǎng)情況,某初三同學(xué)繪制出
如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,四個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品價(jià)格用表格表示.
等級(jí) | 價(jià)格(元/個(gè)) |
一等 | 100 |
二等 | 60 |
三等 | 40 |
四等 | 20 |
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(1)兩年級(jí)共有 個(gè)班級(jí)參加此次活動(dòng),其中獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)有 個(gè),請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,三等獎(jiǎng)所在扇形的圓心角的度數(shù)是 度,這些獎(jiǎng)品的平均價(jià)格是 元;
(3)在此次活動(dòng)中,獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)中有兩個(gè)班級(jí)來自初一年級(jí),獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)中也只有兩個(gè)班級(jí)來自初一年級(jí).學(xué)校準(zhǔn)備從獲得一、二等獎(jiǎng)的班級(jí)中各選出一個(gè)班級(jí)代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)比賽,請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表格的方法求出所選班級(jí)來自同一年級(jí)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
下列運(yùn)算錯(cuò)誤的是
(A) (x2) 3 =x6 (B)x2·x3=x5 (C)x2-2xy+y2=(x-y)2 (D)3x-2x=1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
某條道路上通行車輛限速為60千米/時(shí),在離道路50米的點(diǎn)P處建一個(gè)監(jiān)測點(diǎn),道路的AB段為監(jiān)測區(qū)(如圖).在△ABP中,已知∠PAB = 32º,∠PBA = 45º,那么車輛通過AB段的時(shí)間在多少秒以內(nèi)時(shí),可認(rèn)定為超速(精確到0.1秒)?
(參考數(shù)據(jù):,,5)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在矩形ABCD中,AD>AB,將矩形ABCD折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,折痕為MN,連結(jié)CN.若△CDN的面積與△CMN的面積比為1︰5,則 的值為( ).
A.2 B.4 C. D.
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