【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,AD垂直于過(guò)點(diǎn)C的切線(xiàn),垂足為D,CE垂直AB,垂足為E.延長(zhǎng)DA交⊙O于點(diǎn)F,連接FC,F(xiàn)C與AB相交于點(diǎn)G,連接OC.
(1)求證:CD=CE;
(2)若AE=GE,求證:△CEO是等腰直角三角形.
【答案】證明見(jiàn)解析.
【解析】
(1)連接AC,根據(jù)切線(xiàn)的性質(zhì)和已知得:AD∥OC,得∠DAC=∠ACO,根據(jù)AAS證明△CDA≌△CEA(AAS),可得結(jié)論;
(2)介紹兩種證法:
證法一:根據(jù)△CDA≌△CEA,得∠DCA=∠ECA,由等腰三角形三線(xiàn)合一得:∠F=∠ACE=∠DCA=∠ECG,在直角三角形中得:∠F=∠DCA=∠ACE=∠ECG=22.5°,可得結(jié)論;
證法二:設(shè)∠F=x,則∠AOC=2∠F=2x,根據(jù)平角的定義得:∠DAC+∠EAC+∠OAF=180°,則3x+3x+2x=180,即得出結(jié)論.
證明:(1)連接AC,
∵CD是⊙O的切線(xiàn),
∴OC⊥CD,
∵AD⊥CD,
∴∠DCO=∠D=90°,
∴AD∥OC,
∴∠DAC=∠ACO,
∵OC=OA,
∴∠CAO=∠ACO,
∴∠DAC=∠CAO,
∵CE⊥AB,
∴∠CEA=90°,
在△CDA和△CEA中,
∵ ,
∴△CDA≌△CEA(AAS),
∴CD=CE;
(2)證法一:連接BC,
∵△CDA≌△CEA,
∴∠DCA=∠ECA,
∵CE⊥AG,AE=EG,
∴CA=CG,
∴∠ECA=∠ECG,
∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°,
∵CE⊥AB,
∴∠ACE=∠B,
∵∠B=∠F,
∴∠F=∠ACE=∠DCA=∠ECG,
∵∠D=90°,
∴∠DCF+∠F=90°,
∴∠F=∠DCA=∠ACE=∠ECG=22.5°,
∴∠AOC=2∠F=45°,
∴△CEO是等腰直角三角形;
證法二:設(shè)∠F=x,則∠AOC=2∠F=2x,
∵AD∥OC,
∴∠OAF=∠AOC=2x,
∴∠CGA=∠OAF+∠F=3x,
∵CE⊥AG,AE=EG,
∴CA=CG,
∴∠EAC=∠CGA,
∵CE⊥AG,AE=EG,
∴CA=CG,
∴∠EAC=∠CGA,
∴∠DAC=∠EAC=∠CGA=3x,
∵∠DAC+∠EAC+∠OAF=180°,
∴3x+3x+2x=180,
x=22.5°,
∴∠AOC=2x=45°,
∴△CEO是等腰直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖8,AB兩地之間有一座山,以前從A地到B地需要經(jīng)過(guò)C地.現(xiàn)在政府出資打通了一條山嶺隧道,使從A地到B地可沿直線(xiàn)AB直接到達(dá).已知BC=8km,∠A=45°,∠B=53°.
(1)求點(diǎn)C到直線(xiàn)AB的距離;
(2)求現(xiàn)在從A地到B地可比原來(lái)少走多少路程?(結(jié)果精確到0.1km;參考數(shù)據(jù):≈1.41,sin53°≈0.80,cos53°≈0.60)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A的坐標(biāo)為.
(1)如圖1,若點(diǎn)B 在x軸正半軸上,點(diǎn),,,求點(diǎn)B坐標(biāo);
(2)如圖2,若點(diǎn)B 在x軸負(fù)半軸上,軸于點(diǎn)E,軸于點(diǎn)F,,MF交直線(xiàn)AE于點(diǎn)M,若點(diǎn),BM=5,求點(diǎn)M坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于H,過(guò)CD延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn)E作⊙O的切線(xiàn)交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于F,切點(diǎn)為G,連接AG交CD于K.
(1)如圖1,求證:KE=GE;
(2)如圖2,連接CABG,若∠FGB=∠ACH,求證:CA∥FE;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接CG交AB于點(diǎn)N,若sinE=,AK=,求CN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】滿(mǎn)足下列條件的三角形中,不是直角三角形的是( )
A.∠A-∠B=∠CB.∠A:∠B:∠C=3: 4: 7
C.∠A=2∠B=3∠CD.∠A=9°,∠B=81°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:數(shù)和形是數(shù)學(xué)的兩個(gè)主要研究對(duì)象,我們經(jīng)常運(yùn)用數(shù)形結(jié)合,樹(shù)形轉(zhuǎn)化的方法解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題,小明在求同一坐標(biāo)軸上兩點(diǎn)間的距離時(shí)發(fā)現(xiàn),對(duì)于平面直角坐標(biāo)系內(nèi)任意兩點(diǎn)P1(x1,y1),P2(x2,y2),可通過(guò)構(gòu)造直角三角形利用圖1得到結(jié)論:P1P2=,他還利用圖2證明了線(xiàn)段P1P2的中點(diǎn)P(x,y),P的坐標(biāo)公式:x=,y=.
啟發(fā)應(yīng)用:
如圖3:在平面直角坐標(biāo)系中,已知A(8,0),B(0,6),C(1,7),⊙M經(jīng)過(guò)原點(diǎn)O及點(diǎn)A,B,
(1)求⊙M的半徑及圓心M的坐標(biāo);
(2)判斷點(diǎn)C與⊙M的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)若∠BOA的平分線(xiàn)交AB于點(diǎn)N,交⊙M于點(diǎn)E,分別求出OE的表達(dá)式y1,過(guò)點(diǎn)M的反比例函數(shù)的表達(dá)式y2,并根據(jù)圖象,當(dāng)y2>y1>0時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】拋物線(xiàn)y=ax2+bx+c交x軸于A(﹣1,0),B(3,0),交y軸的負(fù)半軸于C,頂點(diǎn)為D.下列結(jié)論:①2a+b=0;②2c<3b;③當(dāng)m≠1時(shí),a+b<am2+bm;④當(dāng)△ABD是等腰直角三角形時(shí),則a= ;⑤當(dāng)△ABC是等腰三角形時(shí),a的值有3個(gè).其中正確的有( )個(gè).
A. 5 B. 4 C. 3 D. 2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】BD、CE分別是△ABC的邊AC、AB上的高,P在BD的延長(zhǎng)線(xiàn)上,且BP=AC,點(diǎn)Q在CE上,CQ=AB,
求證:(1)AP=AQ ;
(2)AP⊥AQ.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將△ABC紙片沿DE折疊,使點(diǎn)A落在點(diǎn)A′處,且A′B平分∠ABC,A′C平分∠ACB,若∠BA′C=110°,則∠1+∠2=_____.
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