科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
在平整的地面上，有若干個完全相同的棱長為10cm的小正方體堆成一個幾何體，如圖4所示.（1）這個幾何體由 個小正方體組成，請畫出這個幾何體的三視圖.
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主視圖 左視圖 俯視圖
（2）如果在這個幾何體的表面噴上黃色的漆，則在所有的小正方體中，有 個正方體只有一個面是黃色，有 個正方體只有兩個面是黃色，有 個正方體只有三個面是黃色.
（3）若現(xiàn)在你手頭還有一些相同的小正方體，如果保持俯視圖和左視圖不變，最多可以再添加幾個小正方體.這時如果要重新給這個幾何體表面噴上紅漆，需要噴漆的面積比原幾何體增加還是減少了？增加或減少了多少cm2？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
已知：如圖，∠ABC＝∠DEF，AB＝DE，要說明△ABC≌△DEF，
（1）若以“SAS”為依據(jù)，還須添加的一個條件為________________.
（2）若以“ASA”為依據(jù)，還須添加的一個條件為________________.
（3）若以“AAS”為依據(jù)，還須添加的一個條件為________________.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
小明同學(xué)在上樓梯時發(fā)現(xiàn)：若只有一個臺階時，有一種走法；若有二個臺階時，可以一階一階地上，或者一步上二個臺階，共有兩種走法；如果他一步只能上一個或者兩個臺階，根據(jù)上述規(guī)律，有三個臺階時，他有三種走法，那么有四個臺階時，共有 種走法.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
一列數(shù)：0，1，2，3，6，7，14，15，30，__ __,_____,____這串數(shù)是由小明按照一定規(guī)則寫下來的，他第一次寫下“0，1”,第二次按著寫“2，3”,第三次接著寫“6，7”第四次接著寫“14，15”，就這樣一直接著往下寫，那么這串數(shù)的最后三個數(shù)應(yīng)該是下面的（ ）
A．31，32，64 B．31，62，63 C．31，32，33 D．31，45，46
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
火車從A地到B地途經(jīng)C、D、E、F四個車站，且相鄰兩站之間的距離各不相同，則售票員應(yīng)準備
種票價的車票.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
小紅設(shè)計了一個計算程序，并按此程序進行了兩次計算．在計算中輸入了不同的
值，但一次沒有結(jié)果，另一次輸出的結(jié)果是42，則這兩次輸入的值不可能是（ ）
A．
，
B．
，
C．，
D．
，
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