計(jì)算：（1）；

（2）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市市七年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

某地中學(xué)生校園足球聯(lián)賽，共賽17輪（即每對(duì)均需參賽17場），記分辦法是：勝1場得3分，平1場得1分，負(fù)1場得0分．在這次校園足球聯(lián)賽中，光明足球隊(duì)得16分，且踢平場數(shù)是所負(fù)場數(shù)的k倍（k為正整數(shù)），則k的所有可能值之和為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市宜興市八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

2014年全國兩會(huì)民生話題成為社會(huì)焦點(diǎn)．合肥市記者為了了解百姓“兩會(huì)民生話題”的聚焦點(diǎn)，隨機(jī)調(diào)查了合肥市部分市民，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理．繪制了如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖表．

組別

焦點(diǎn)話題

頻數(shù)（人數(shù)）

A

食品安全

80

B

教育醫(yī)療

m

C

就業(yè)養(yǎng)老

n

D

生態(tài)環(huán)保

120

E

其他

60

請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問題：

（1）填空：m= ，n= ．扇形統(tǒng)計(jì)圖中E組所占的百分比為 %；

（2）合肥市人口現(xiàn)有750萬人，請(qǐng)你估計(jì)其中關(guān)注D組話題的市民人數(shù)；

（3）若在這次接受調(diào)查的市民中，隨機(jī)抽查一人，則此人關(guān)注C組話題的概率是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市宜興市八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在平面中，下列說法正確的是（ ）．

A．四邊相等的四邊形是正方形

B．四個(gè)角相等的四邊形是矩形

C．對(duì)角線相等的四邊形是菱形

D．對(duì)角線互相垂直的四邊形是平行四邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，已知反比例函數(shù)y1=和一次函數(shù)y2=ax+1的圖象相交于第一象限內(nèi)的點(diǎn)A，且點(diǎn)A的橫坐標(biāo)為1．過點(diǎn)A作AB⊥x軸于點(diǎn)B，△AOB的面積為1．

（1）求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式；

（2）若一次函數(shù)y2=ax+1的圖象與x軸相交于點(diǎn)C，求∠ACO的度數(shù)；

（3）結(jié)合圖象直接寫出：當(dāng)y1＞y2＞0時(shí)，x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

若雙曲線y=的圖象經(jīng)過第二、四象限，則k的取值范圍是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列根式中，與是同類二次根式的是（ ）．

A． B． C． D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年湖北省孝感市安陸市八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

放學(xué)后，小明騎車回家，他經(jīng)過的路程s（千米）與所用時(shí)間t（分鐘）的函數(shù)關(guān)系如圖所示，則小明的騎車速度是 千米/分鐘．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省廊坊市文安縣八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

已知一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)（3，5）和（﹣4，﹣9）．

（1）求這個(gè)函數(shù)的解析式．

（2）求這個(gè)函數(shù)的圖象與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)．

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