已知:如圖,拋物線y=ax2-5ax+b+
5
2
與直線y=
1
2
x+b交于點A(-3,0)、點B,與y軸精英家教網(wǎng)交于點C.
(1)求拋物線與直線的解析式;
(2)在直線AB上方的拋物線上有一點D,使得△DAB的面積是8,求點D的坐標;
(3)若點P是直線x=1上一點,是否存在△PAB是等腰三角形?若存在,求出所有符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
分析:(1)根據(jù)拋物線y=ax2-5ax+b+
5
2
與直線y=
1
2
x+b交于點A(-3,0),將A點的坐標值代入,首先確定b值,再確定出a值.進而得到拋物線與直線的解析式.
(2)假設(shè)點D的橫坐標為t(-3<t<5),因為點D在拋物線y=ax2-5ax+b+
5
2
上,所以點D的縱坐標為-
1
6
t2+
5
6
t+4
.再過點D作y軸的平行線交AB于E.因而點D、點E的橫坐標相同,且縱坐標可以通過直線AB的解析式表示出來.因而S△DAB就可以通過DE的距離(點D、E縱坐標的差值的絕對值)與點A、B橫坐標的差值絕對值表示出來.
(3)存在符合條件的點P共有3個.因而分三類情形探求.
①以AB為腰且頂角為∠A:△P1AB;②以AB為腰且頂角為∠B:△P2AB;③以AB為底,頂角為∠P的△PAB有1個,即△P3AB.
綜上得出符合條件的點.
解答:精英家教網(wǎng)解:(1)將A(-3,0)代入y=
1
2
x+b

y=ax2-5ax+b+
5
2
,
b=
3
2
,a=-
1
6
,
則拋物線解析式為y=-
1
6
x2+
5
6
x+4

直線AB的解析式為y=
1
2
x+
3
2
,
得:B(5,4),C(0,4);

(2)如圖,設(shè)點D的橫坐標為t(-3<t<5),
則點D的縱坐標為-
1
6
t2+
5
6
t+4
.過點D作y軸的平行線交AB于E,
∴點E的坐標為(t,
1
2
t+
3
2
)
,
DE=(-
1
6
t2+
5
6
t+4)-(
1
2
t+
3
2
)=-
1
6
t2+
1
3
t+
5
2

S△DAB=
1
2
×(-
1
6
t2+
1
3
t+
5
2
)×8=-
2
3
t2+
4
3
t+10=8
,
解得t1=-1,t2=3,
∴D1(-1,3),D2(3,5);

(3)存在符合條件的點P共有4個.以下分三類情形探求.
由A(-3,0),B(5,4),C(0,4),可得BC∥x軸,BC=AC,
設(shè)直線x=1與x軸交于N,與CB交于M,
過點B作BQ⊥x軸于Q,易得BQ=4,AQ=8,AN=4,BM=4,
①以AB為腰且頂角為∠A:△P1AB.
∴AB2=AQ2+BQ2=82+42=80,
在Rt△ANP1中,
P1N=
AP12-AN2
=
AB2-AN2
=
80-42
=8
,
∴P1(1,-8)或P1′(1,8),精英家教網(wǎng)
②以AB為腰且頂角為∠B:△P2AB.
在Rt△BMP2中,MP2=
BP22-BM2
=
AB2-BM2
=
80-42
=8
,
∴P2(1,-4)或P2′(1,12),
③以AB為底,頂角為∠P的△PAB有1個,即△P3AB.
畫AB的垂直平分線交拋物線對稱軸于P3,此時平分線必過等腰△ABC的頂點C.
過點P3作P3K垂直y軸,垂足為K,顯然Rt△P3CK∽Rt△BAQ.
P3K
CK
=
BQ
AQ
=
1
2

∵P3K=1,
∴CK=2,于是OK=2,
∴P3(1,2),
而P3(1,2)在線段AB上,構(gòu)不成三角形,舍去.
綜上,符合條件的點P共有4個,分別為:P1(1,-8),P1′(1,8),P2(1,-4),P2′(1,12).
點評:(1)考查的是用待定系數(shù)法求拋物線與直線的解析式.
(2)根據(jù)三角形的面積求動點坐標,主要是找到變化量、及不變量,進而得到動點坐標.
(3)是一道難度較大的二次函數(shù)題,綜合考查了等腰三角形的性質(zhì),需根據(jù)三角形的頂點分類討論,全面考慮點P所在位置的各種情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A、B兩點,它們的橫坐標分別為-1和3,精英家教網(wǎng)與y軸交點C的縱坐標為3,△ABC的外接圓的圓心為點M.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)求圖象經(jīng)過M、A兩點的一次函數(shù)解析式;
(3)在(1)中的拋物線上是否存在點P,使過P、M兩點的直線與△ABC的兩邊AB、BC的交點E、F和點B所組成的△BEF和△ABC相似?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:如圖,拋物線的頂點為點D,與y軸相交于點A,直線y=ax+3與y軸也交于點A,矩形ABCO的頂點B在精英家教網(wǎng)此拋物線上,矩形面積為12,
(1)求該拋物線的對稱軸;
(2)⊙P是經(jīng)過A、B兩點的一個動圓,當⊙P與y軸相交,且在y軸上兩交點的距離為4時,求圓心P的坐標;
(3)若線段DO與AB交于點E,以點D、A、E為頂點的三角形是否有可能與以點D、O、A為頂點的三角形相似,如果有可能,請求出點D坐標及拋物線解析式;如果不可能,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•寧化縣質(zhì)檢)已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點A(1-
3
,0)和點B,將拋物線沿x軸向上翻折,頂點P落在點P′(1,3)處.
(1)求原拋物線的解析式;
(2)在原拋物線上,是否存在一點,與它關(guān)于原點對稱的點也在該拋物線上?若存在,求滿足條件的點的坐標;若不存在,說明理由.
(3)學(xué)校舉行班徽設(shè)計比賽,九年級(5)班的小明在解答此題時頓生靈感:過點P′作x軸的平行線交拋物線于C、D兩點,將翻折后得到的新圖象在直線CD以上的部分去掉,設(shè)計成一個“W”型的班徽,“5”的拼音開頭字母為W,“W”圖案似大鵬展翅,寓意深遠;而且小明通過計算驚奇的發(fā)現(xiàn)這個“W”圖案的高與寬(CD)的比非常接近黃金分割比
5
-1
2
(約等于0.618).請你計算這個“W”圖案的高與寬的比到底是多少?(參考數(shù)據(jù):
5
≈2.236
,
6
≈2.449
,結(jié)果精確到0.001)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖,拋物線y=ax2-2ax+c(a≠0)與y軸交于點C(0,4),與x軸交于點A,B,點A的坐標為(4,0).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若點M在拋物線上,且△ABC與△ABM的面積相等,直接寫出點M的坐標;
(3)點Q是線段AB上的動點,過點Q作QE∥AC,交BC于點E,連接CQ.當△CQE的面積最大時,求點Q的坐標;
(4)若平行于x軸的動直線l與線段AC交于點F,點D的坐標為(2,0).問:是否存在這樣的直線l,使得△ODF是等腰三角形?若存在,請求出直線l的解析式;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知,如圖,拋物線y=x2+px+q與x軸相交于A、B兩點,與y軸交于點C,且OA≠OB,OA=OC,設(shè)拋物線的頂點為點P,直線PC與x軸的交點D恰好與點A關(guān)于y軸對稱.
(1)求p、q的值.
(2)在題中的拋物線上是否存在這樣的點Q,使得四邊形PAQD恰好為平行四邊形?若存在,求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.
(3)連接PA、AC.問:在直線PC上,是否存在這樣點E(不與點C重合),使得以P、A、E為頂點的三角形與△PAC相似?若存在,求出點E的坐標;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案