【題目】某服裝店用4500元購(gòu)進(jìn)A,B兩種新式服裝,按標(biāo)價(jià)售出后可獲得毛利潤(rùn)2800元(毛利潤(rùn)=售價(jià)一進(jìn)價(jià)),這兩種服裝的進(jìn)價(jià)、標(biāo)價(jià)如表所示
類(lèi)型價(jià)格 | A型 | B型 |
進(jìn)價(jià)(元/件) | 60 | 100 |
標(biāo)價(jià)(元/件) | 100 | 160 |
(1)請(qǐng)利用二元一次方程組求A,B兩種新式服裝各購(gòu)進(jìn)的件數(shù);
(2)如果A種服裝按標(biāo)價(jià)的9折出售,B種服裝按標(biāo)價(jià)的8折出售,那么這批服裝全部售完后,服裝店比按標(biāo)價(jià)出售少收入多少元?
【答案】(1)A種新式服裝購(gòu)進(jìn)25件,B種新式服裝購(gòu)進(jìn)30件;(2)1210元
【解析】
(1)設(shè)A種新式服裝購(gòu)進(jìn)x件,B種新式服裝購(gòu)進(jìn)y件,根據(jù)4500元購(gòu)進(jìn)的兩種服裝銷(xiāo)售完后毛利潤(rùn)為2800元,即可得出關(guān)于x,y的二元一次方程組,即可求解;
(2)根據(jù)減少的收入=每件服裝少賣(mài)的價(jià)格×銷(xiāo)售數(shù)量,即可求解.
【解答】
解:
(1)設(shè)A種新式服裝購(gòu)進(jìn)x件,B種新式服裝購(gòu)進(jìn)y件,
依題意得:,
解得:.
答:A種新式服裝購(gòu)進(jìn)25件,B種新式服裝購(gòu)進(jìn)30件;
(2)100×(1﹣0.9)×25+160×(1﹣0.8)×30=1210(元).
答:這批服裝全部售完后,服裝店比按標(biāo)價(jià)出售少收入1210元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在筆直的湖邊公路上同起點(diǎn)、同終點(diǎn)、同方向勻速步行2400米,先到終點(diǎn)的人原地休息.已知甲先出發(fā)4分鐘.在整個(gè)步行過(guò)程中,甲、乙兩人的距離y(米)與甲出發(fā)的時(shí)間t
(分)之間的關(guān)系如圖所示,下列結(jié)論:
①甲步行的速度為60米/分;
②乙走完全程用了30分鐘;
③乙用16分鐘追上甲;
④乙到達(dá)終點(diǎn)時(shí),甲離終點(diǎn)還有320米
其中正確的結(jié)論有( )
A. 1 個(gè)B. 2 個(gè)C. 3 個(gè)D. 4 個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+2x+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(0,3),B(-1,0),請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)為點(diǎn)D,對(duì)稱(chēng)軸與x軸交于點(diǎn)E,連接BD,求BD的長(zhǎng).
(3)點(diǎn)F在拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上運(yùn)動(dòng),是否存在點(diǎn)F,使△BFC的面積為4,如果存在,求出點(diǎn)F的坐標(biāo);如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某文化用品商店用元采購(gòu)一批書(shū)包,上市后發(fā)現(xiàn)供不應(yīng)求,很快銷(xiāo)售完了.商店又去采購(gòu)第二批同樣款式的書(shū)包,進(jìn)貨單價(jià)比第一次高元,商店用了元,所購(gòu)數(shù)量是第一次的倍.
(1)求第一批采購(gòu)的書(shū)包的單價(jià)是多少元?
(2)若商店按售價(jià)為每個(gè)書(shū)包元,銷(xiāo)售完這兩批書(shū)包,總共獲利多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形A1B1C1O,A2B2C2C1,A3B3C3C2,…按如圖方式放置,點(diǎn)A1、A2、A3…和點(diǎn)C1、C2、C3…分別在直線(xiàn)和x軸上。已知點(diǎn)B1(1,1)、B2(3,2),請(qǐng)寫(xiě)出點(diǎn)B3的坐標(biāo)是___________,點(diǎn)Bn的坐標(biāo)是_______________。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】九年級(jí)學(xué)生到距離學(xué)校6千米的百花公園去春游,一部分學(xué)生步行前往,20分鐘后另一部分學(xué)生騎自行車(chē)前往,設(shè)(分鐘)為步行前往的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校所走的時(shí)間,步行學(xué)生走的路程為千米,騎自行車(chē)學(xué)生騎行的路程為千米,關(guān)于的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求關(guān)于的函數(shù)解析式;
(2)步行的學(xué)生和騎自行車(chē)的學(xué)生誰(shuí)先到達(dá)百花公園,先到了幾分鐘?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銳銳參加我市電視臺(tái)組織的“牡丹杯”智力競(jìng)答節(jié)目,答對(duì)最后兩道單選題就順利通關(guān),第一道單選題有3個(gè)選項(xiàng),第二道單選題有4個(gè)選項(xiàng),這兩道題銳銳都不會(huì),不過(guò)銳銳還有兩個(gè)“求助”可以用(使用“求助”一次可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)).
(1)如果銳銳兩次“求助”都在第一道題中使用,那么銳銳通關(guān)的概率是________;
(2)如果銳銳兩次“求助”都在第二道題中使用,那么銳銳通關(guān)的概率是________;
(3)如果銳銳每道題各用一次“求助”,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或者列表來(lái)分析他順利通關(guān)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(數(shù)學(xué)問(wèn)題)在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)直線(xiàn)與,當(dāng)滿(mǎn)足什么條件時(shí),這兩條直線(xiàn)互相垂直?
探究問(wèn)題:我們采取一般問(wèn)題特殊化的策略來(lái)進(jìn)行探究.
探究一:如圖①,在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)直線(xiàn)與有怎樣的位置關(guān)系?
解:如圖①,設(shè)點(diǎn)在直線(xiàn)上,則點(diǎn)一定在直線(xiàn)上.過(guò)點(diǎn)分別作的垂線(xiàn),垂足分別為.
則,
∴
∵
∴
所以,在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)直線(xiàn)與互相垂直.
探究二:如圖②,在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)直線(xiàn)上,則點(diǎn)一定在直線(xiàn)上.過(guò)點(diǎn)分別作軸的垂線(xiàn),垂足分別為.
∵,,,
∴,
又∵
∴
∴
又∵
∴
∵
∴
所以,在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)直線(xiàn)與互相垂直.
探究三:如圖③,在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)直線(xiàn)與有怎樣的位置關(guān)系?
(仿照上述方法解答,寫(xiě)出探究過(guò)程)
(1)在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)直線(xiàn)與,當(dāng)滿(mǎn)足數(shù)量關(guān)系為 時(shí),這兩條直線(xiàn)互相垂直.
(2)在同一直角坐標(biāo)系內(nèi)已知直線(xiàn)與直線(xiàn),使它與直線(xiàn)互相垂直,的值為: ;兩直線(xiàn)垂足的坐標(biāo)為: .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某測(cè)量隊(duì)在山腳A處測(cè)得山上樹(shù)頂仰角為45°(如圖),測(cè)量隊(duì)在山坡上前進(jìn)600米到D處,再測(cè)得樹(shù)頂?shù)难鼋菫?/span>60°,已知這段山坡的坡角為30°,如果樹(shù)高為15米,則山高為( 。ň_到1米, =1.732).
A. 585米 B. 1014米 C. 805米 D. 820米
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