【題目】如圖,在菱形ABCD中,點(diǎn)P在對(duì)角線(xiàn)AC上,且PA=PD,⊙O是△PAD的外接圓.
(1)求證:AB是⊙O的切線(xiàn);
(2)若AC=8,tan∠BAC= ,求⊙O的半徑.
【答案】
(1)解:連結(jié)OP、OA,OP交AD于E,如圖,
∵PA=PD,
∴弧AP=弧DP,
∴OP⊥AD,AE=DE,
∴∠1+∠OPA=90°,
∵OP=OA,
∴∠OAP=∠OPA,
∴∠1+∠OAP=90°,
∵四邊形ABCD為菱形,
∴∠1=∠2,
∴∠2+∠OAP=90°,
∴OA⊥AB,
∴直線(xiàn)AB與⊙O相切;
(2)解:連結(jié)BD,交AC于點(diǎn)F,如圖,
∵四邊形ABCD為菱形,
∴DB與AC互相垂直平分,
∵AC=8,tan∠BAC= ,
∴AF=4,tan∠DAC= = ,
∴DF=2 ,
∴AD= =2 ,
∴AE= ,
在Rt△PAE中,tan∠1= = ,
∴PE= ,
設(shè)⊙O的半徑為R,則OE=R﹣ ,OA=R,
在Rt△OAE中,∵OA2=OE2+AE2,
∴R2=(R﹣ )2+( )2,
∴R= ,
即⊙O的半徑為 .
【解析】(1)連結(jié)OP、OA,OP交AD于E,由PA=PD得弧AP=弧DP,根據(jù)垂徑定理的推理得OP⊥AD,AE=DE,則∠1+∠OPA=90°,而∠OAP=∠OPA,所以∠1+∠OAP=90°,再根據(jù)菱形的性質(zhì)得∠1=∠2,所以∠2+∠OAP=90°,然后根據(jù)切線(xiàn)的判定定理得到直線(xiàn)AB與⊙O相切;(2)連結(jié)BD,交AC于點(diǎn)F,根據(jù)菱形的性質(zhì)得DB與AC互相垂直平分,則AF=4,tan∠DAC= ,得到DF=2 ,根據(jù)勾股定理得到AD= =2 ,求得AE= ,設(shè)⊙O的半徑為R,則OE=R﹣ ,OA=R,根據(jù)勾股定理列方程即可得到結(jié)論.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了菱形的性質(zhì)和解直角三角形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握菱形的四條邊都相等;菱形的對(duì)角線(xiàn)互相垂直,并且每一條對(duì)角線(xiàn)平分一組對(duì)角;菱形被兩條對(duì)角線(xiàn)分成四個(gè)全等的直角三角形;菱形的面積等于兩條對(duì)角線(xiàn)長(zhǎng)的積的一半;解直角三角形的依據(jù):①邊的關(guān)系a2+b2=c2;②角的關(guān)系:A+B=90°;③邊角關(guān)系:三角函數(shù)的定義.(注意:盡量避免使用中間數(shù)據(jù)和除法)才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象相交于A、B兩點(diǎn)。
(1)利用圖中的條件,求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)根據(jù)圖象直接寫(xiě)出一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的x的取值范圍。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知四邊形ABCD中,AB∥DC,連接BD,BE平分∠ABD,BE⊥AD,∠EBC和∠DCB的角平分線(xiàn)相交于點(diǎn)F,若∠ADC=110°,則∠F的度數(shù)為( 。
A. 115° B. 110° C. 105° D. 100°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC、BD相交于點(diǎn)O,△ABO≌△ADO,下列結(jié)論:①AC⊥BD;②CB=CD;③△ABC≌△ADC;④DA=DC.其中所有正確結(jié)論的個(gè)數(shù)有( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ADE=90°,點(diǎn)M是BE的中點(diǎn),連接CM、DM.
(1)當(dāng)點(diǎn)D在AB上,點(diǎn)E在AC上時(shí)(如圖一),求證:DM=CM,DM⊥CM;
(2)當(dāng)點(diǎn)D在CA延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí)(如圖二)(1)中結(jié)論仍然成立,請(qǐng)補(bǔ)全圖形(不用證明);
(3)當(dāng)ED∥AB時(shí)(如圖三),上述結(jié)論仍然成立,請(qǐng)加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們定義:
(概念理解)
在一個(gè)三角形中,如果一個(gè)角的度數(shù)是另一個(gè)角度數(shù)的 4 倍,那么這樣的三角形我們稱(chēng)之為“完美三角形”.如:三個(gè)內(nèi)角分別為 130°,40°,10°的三角形是“完美三角形”.
(簡(jiǎn)單應(yīng)用)
如圖 1,∠MON=72°,在射線(xiàn)OM上找一點(diǎn)A,過(guò)點(diǎn)A作AB⊥OM 交ON于點(diǎn)B,以A為端點(diǎn)作射線(xiàn)AD,交線(xiàn)段OB 于點(diǎn)C(點(diǎn) C不與 O,B重合)
(1)∠ABO= ,△AOB__________(填“是”或“不是”)“完美三角形”;
(2)若∠ACB=90°,求證:△AOC是“完美三角形”.
(應(yīng)用拓展)
如圖 2,點(diǎn)D在△ABC 的邊AB上,連接DC,作∠ADC的平分線(xiàn)交AC于點(diǎn)E,在DC上取點(diǎn)F,使,.若△BCD是“完美三角形”, 求∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩個(gè)工程隊(duì)共同修建一條公路,從兩端同時(shí)開(kāi)始,到工程結(jié)束時(shí),甲工程 隊(duì)共施工了天,乙隊(duì)在中途接到緊急任務(wù)停止施工一段時(shí)間,回來(lái)后按照以前的施工 速度繼續(xù)施工至結(jié)束,設(shè)甲、乙兩工程隊(duì)各自施工的長(zhǎng)度分別為(米),(米),甲 隊(duì)施工的時(shí)間為(天),,與之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)這條公路的總長(zhǎng)度是______米;
(2)求乙隊(duì)在恢復(fù)施工后,與之間的函數(shù)表 達(dá)式;
(3)求在修建該條公路的過(guò)程中,甲、乙兩隊(duì)共同修建完米長(zhǎng)時(shí)甲隊(duì)施工的天數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線(xiàn)與坐標(biāo)軸分別交于,兩點(diǎn),以線(xiàn)段為邊,在第一象限內(nèi)作正方形,將正方形沿軸負(fù)方向,平移個(gè)單位長(zhǎng)度,使點(diǎn)恰好落在直線(xiàn)上,則的值為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某市為解決部分市民冬季集中取暖問(wèn)題需鋪設(shè)一條長(zhǎng)3000米的管道,為盡量減少施工對(duì)交通造成的影響,實(shí)施施工時(shí)“…”,設(shè)實(shí)際每天鋪設(shè)管道x米,則可得方程 ,根據(jù)此情景,題中用“…”表示的缺失的條件應(yīng)補(bǔ)為( )
A.每天比原計(jì)劃多鋪設(shè)10米,結(jié)果延期15天才完成
B.每天比原計(jì)劃少鋪設(shè)10米,結(jié)果延期15天才完成
C.每天比原計(jì)劃多鋪設(shè)10米,結(jié)果提前15天才完成
D.每天比原計(jì)劃少鋪設(shè)10米,結(jié)果提前15天才完成
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