數(shù)據(jù)1,a,3,4,5的平均數(shù)是3,則這組數(shù)據(jù)的方差為
 
考點(diǎn):方差
專題:
分析:先由平均數(shù)的公式計(jì)算出a的值,再根據(jù)方差的公式計(jì)算即可.
解答:解:∵數(shù)據(jù)1,a,3,4,5平均數(shù)為3,
∴(3+4+1+5+a)÷5=3,
解得:a=2,
∴這組數(shù)據(jù)的方差是
1
5
[(2-3)2+(4-3)2+(1-3)2+(5-3)2+(3-3)2]=2.
故答案為:2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了方差的計(jì)算,解題的關(guān)鍵是方差的計(jì)算公式的識(shí)記.它反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越大,波動(dòng)性越大,反之也成立.
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已知:正△ABC的邊長為4,若B(-4,0),C(0,0),則A的坐標(biāo)是
 

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某市為了解九年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試情況,隨機(jī)抽取了本市九年級(jí)部分學(xué)生的身體素質(zhì)測(cè)試成績?yōu)闃颖,按A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表;請(qǐng)你結(jié)合圖表中所給信息解答下列問題:
(1)請(qǐng)將上面表格中缺少的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“A”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是
 
;在所有的等級(jí)中,眾數(shù)是
 
;
(3)該市九年級(jí)共有80000名學(xué)生參加了身體素質(zhì)測(cè)試,試估計(jì)測(cè)試成績合格以上(含合格)的人數(shù).
等級(jí)人數(shù)
A(優(yōu)秀)200
B(良好)400
C(合格)280
D(不合格)
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

四名運(yùn)動(dòng)員參加了射擊預(yù)選賽,他們成績的平均環(huán)數(shù)
.
x
及其方差S2如表所示,如果選出一個(gè)成績較好且狀態(tài)穩(wěn)定的人去參賽,那么應(yīng)選
 

.
x
8.39.29.28.5
S2111.11.7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在如圖的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長為1.
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫一個(gè)邊長為
10
的正方形;
(2)這個(gè)正方形的面積為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列結(jié)論中,不正確的是( 。
A、兩點(diǎn)確定一條直線
B、等角的余角相等
C、過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行
D、兩點(diǎn)之間的所有連線中,線段最短

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖的圖形可以折成一個(gè)正方體的盒子,折成以后,與2相對(duì)的數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AC是△ABD的高,∠D=45°,∠B=60°,AD=10.求AB的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

數(shù)25的平方根為(  )
A、5B、-5C、±5D、25

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