【題目】在某區(qū)組織一次調(diào)研考試中，一道選擇題（單選）有四個(gè)選項(xiàng)分別是，并且參加考試的每名學(xué)生都答出一個(gè)選項(xiàng)，在試卷分析時(shí)，將學(xué)生此題所答答案的“選項(xiàng)”進(jìn)行了抽樣調(diào)查.根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息，完成下列問題：

（1）這次抽樣調(diào)查中共調(diào)查了多少人?

（2）求這次抽樣調(diào)查中選擇：“選項(xiàng)”和“選項(xiàng)”各多少人，并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）若該區(qū)參加這次調(diào)研考試有名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)選擇“選項(xiàng)”的學(xué)生有多少人？

【答案】200人；（2）“選項(xiàng)”是人，“選項(xiàng)”是人；（3）“選項(xiàng)”的學(xué)生有人

【解析】

（1）根據(jù)“A選項(xiàng)”人數(shù)÷所占比例計(jì)算即可；

（2）根據(jù)第（1）計(jì)算出的總?cè)藬?shù)דB選項(xiàng)”人數(shù)所占比例計(jì)算得出“B選項(xiàng)”的人數(shù)，然后再用總?cè)藬?shù)－“A選項(xiàng)”人數(shù)－“B選項(xiàng)”人數(shù)－“C選項(xiàng)”人數(shù)=“D”選項(xiàng)人數(shù)，據(jù)此補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖即可；

（3）用參加這次調(diào)研考試的總?cè)藬?shù)דA選項(xiàng)”人數(shù)所占比例，即可得出.

解： 這次抽樣調(diào)查中共抽查了人。

（人），（人）

這次抽樣調(diào)查中選擇“選項(xiàng)”是人，“選項(xiàng)”是人，補(bǔ)圖如圖所示：

（人）

估計(jì)選擇“選項(xiàng)”的學(xué)生有人

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，以AC為直徑的⊙O與AB邊交于點(diǎn)D，過點(diǎn)D作⊙O的切線．交BC于點(diǎn)E．

（1）求證：BE=EC

（2）填空：①若∠B=30°，AC=2，則DB=　 　；

②當(dāng)∠B=　 　度時(shí)，以O，D，E，C為頂點(diǎn)的四邊形是正方形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年是我市全面推進(jìn)中小學(xué)校“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育年.某校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了中期檢測評(píng)價(jià),檢測結(jié)果分為(優(yōu)秀)、（良好）、（合格）、（不合格）四個(gè)等級(jí).并隨機(jī)抽取若干名學(xué)生的檢測結(jié)果作為樣本進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,制作了如下所示不完整的統(tǒng)計(jì)表（圖1）和統(tǒng)計(jì)圖（圖2）.

請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2提供的信息，解答下列問題：

（1）本次隨機(jī)抽取的樣本容量為

（2） , .

（3）請(qǐng)?jiān)趫D2中補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

（4）若該校共有學(xué)生800人，據(jù)此估算，該校學(xué)生在本次檢測中達(dá)到“(優(yōu)秀)”等級(jí)的學(xué)生人數(shù)為 人.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某市實(shí)施產(chǎn)業(yè)精準(zhǔn)扶貧，幫助貧困戶承包荒山種植某品種蜜柚．已知該蜜柚的成本價(jià)為6元/千克，到了收獲季節(jié)投入市場銷售時(shí)，調(diào)查市場行情后，發(fā)現(xiàn)該蜜柚不會(huì)虧本，且每天的銷售量y（千克）與銷售單價(jià)x（元）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示．

（1）求y與x的函數(shù)關(guān)系式，并寫出x的取值范圍；

（2）當(dāng)該品種蜜柚定價(jià)為多少時(shí)，每天銷售獲得的利潤最大？最大利潤是多少？

（3）某村農(nóng)戶今年共采摘蜜柚12000千克，若該品種蜜柚的保質(zhì)期為50天，按照（2）的銷售方式，能否在保質(zhì)期內(nèi)全部銷售完這批蜜柚？若能，請(qǐng)說明理由；若不能，應(yīng)定銷售價(jià)為多少元時(shí)，既能銷售完又能獲得最大利潤？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是某品牌的一款學(xué)生斜持包，其挎帶由單層部分、雙層部分和調(diào)節(jié)扣組成.設(shè)單層部分的長度為xcm，雙層部分的長度為ycm，經(jīng)測景，得到如下數(shù)據(jù)：

x（cm）

0

4

6

8

10

…

120

y（cm）

M

58

57

56

55

…

n

(1)如圖2，在平面直角坐標(biāo)系中，以所測得數(shù)據(jù)中的x為橫坐標(biāo)，以y為縱坐標(biāo)，描出所表示的點(diǎn)，并用平滑曲線連接，并根據(jù)圖象猜想求出該函數(shù)的解析式；

(2)若小花要購買一個(gè)持帶長為125cm的斜挎包，該款式的斜挎包是否滿足小花的需求？請(qǐng)說明理由，(挎帶的總長度=單層部分長度+雙層部分長度，其中調(diào)節(jié)扣的長度忽略不計(jì))

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于x的方程（x﹣3）（x﹣5）=m（m＞0）有兩個(gè)實(shí)數(shù)根α，β（α＜β），則下列選項(xiàng)正確的是（　�。�

A. 3＜α＜β＜5 B. 3＜α＜5＜β C. α＜2＜β＜5 D. α＜3且β＞5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀材料：

對(duì)于線段的垂直平分線我們有如下結(jié)論：到線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)在線段的垂直平分線上．即如圖①，若PA＝PB，則點(diǎn)P在線段AB的垂直平分線上．

請(qǐng)根據(jù)閱讀材料，解決下列問題：

如圖②，直線CD是等邊△ABC的對(duì)稱軸，點(diǎn)D在AB上，點(diǎn)E是線段CD上的一動(dòng)點(diǎn)（點(diǎn)E不與點(diǎn)C、D重合），連結(jié)AE、BE，△ABE經(jīng)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)后與△BCF重合．

（1）旋轉(zhuǎn)中心是點(diǎn)　 　，旋轉(zhuǎn)了　 　（度）；

（2）當(dāng)點(diǎn)E從點(diǎn)D向點(diǎn)C移動(dòng)時(shí)，連結(jié)AF，設(shè)AF與CD交于點(diǎn)P，在圖②中將圖形補(bǔ)全，并探究∠APC的大小是否保持不變？若不變，請(qǐng)求出∠APC的度數(shù)；若改變，請(qǐng)說出變化情況．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，直線l：y=x-與x軸交于點(diǎn)B1，以OB1為邊長作等邊三角形A1OB1，過點(diǎn)A1作A1B2平行于x軸，交直線l于點(diǎn)B2，以A1B2為邊長作等邊三角形A2A1B2，過點(diǎn)A2作A2B3平行于x軸，交直線l于點(diǎn)B3，以A2B3為邊長作等邊三角形A3A2B3，…，按此規(guī)律進(jìn)行下去，則點(diǎn)A3的橫坐標(biāo)為______；點(diǎn)A2018的橫坐標(biāo)為______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車分別從相距480km的A、B兩地相向而行，乙車比甲車先出發(fā)1小時(shí)，并以各自的速度勻速行駛，途徑C地，甲車到達(dá)C地停留1小時(shí)，因有事按原路原速返回A地．乙車從B地直達(dá)A地，兩車同時(shí)到達(dá)A地．甲、乙兩車距各自出發(fā)地的路程y（千米）與甲車出發(fā)所用的時(shí)間x（小時(shí)）的關(guān)系如圖，結(jié)合圖象信息解答下列問題：

（1）乙車的速度是　 　千米/時(shí)，t＝　 小時(shí)；

（2）求甲車距它出發(fā)地的路程y與它出發(fā)的時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍；

（3）直接寫出乙車出發(fā)多長時(shí)間兩車相距120千米．

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