某校為了解九年級(jí)800名學(xué)生的體育綜合素質(zhì),隨機(jī)抽查了50名學(xué)生進(jìn)行體育綜合測(cè)試,所得成績(jī)整理分成五組,并制成如下頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)所提供的信息解答下列問(wèn)題:
頻數(shù)分布表
組別 |
成績(jī)(分) |
頻數(shù) |
A |
50≤x<60 |
m |
B |
60≤x<70 |
8 |
C |
70≤x<80 |
15 |
D |
80≤x<90[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)] |
n |
E |
90≤x<100 |
5 |
1.頻數(shù)分布表中的m=_ ,n=_ ;
2.樣本中位數(shù)所在成績(jī)的組別是_ ,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,E組所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是_ ;
3.請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)的學(xué)生中,體育綜合測(cè)試成績(jī)不少于80分的大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
組別 | 成績(jī)(分) | 頻數(shù) |
A | 50≤x<60 | 3 |
B | 60≤x<70 | m |
C | 70≤x<80 | 10 |
D | 80≤x<90 | n |
E | 90≤x<100 | 15 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
組別 | 次數(shù)x | 頻數(shù)(人數(shù)) |
第1組 | 80≤x<100 | 6 |
第2組 | 100≤x<120 | 8 |
第3組 | 120≤x<140 | a |
第4組 | 140≤x<160 | 18 |
第5組 | 160≤x<180 | 6 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(11·欽州)(本題滿分9分)
某校為了解九年級(jí)800名學(xué)生的體育綜合素質(zhì),隨機(jī)抽查了50名學(xué)生進(jìn)行體育綜合測(cè)試,所得成績(jī)整理分成五組,并制成如下頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)所提供的信息解答下列問(wèn)題:
頻數(shù)分布表 扇形統(tǒng)計(jì)圖
組別 | 成績(jī)(分) | 頻數(shù) |
A | 50≤x<60 | 3 |
B | 60≤x<80 | m |
C | 70≤x<80 | 10 |
D | 80≤x<90 | n |
E | 90≤x<100 | 15 |
(1)頻數(shù)分布表中的m=_ ▲ ,n=_ ▲ ;
(2)樣本中位數(shù)所在成績(jī)的級(jí)別是_ ▲ ,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,E組所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是_ ▲ ;
(3)請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)的學(xué)生中,體育綜合測(cè)試成績(jī)不少于80分的大約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
組別 | 成績(jī)(分) | 頻數(shù) |
A | 50≤x<60 | m |
B | 60≤x<70 | 8 |
C | 70≤x<80 | 15 |
D | 80≤x<90 | n |
E | 90≤x<100 | 5 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010--2011學(xué)年度山東濰坊市四縣市七年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)學(xué) 題型:解答題
(11·賀州)(本題滿分7分)
某校為了解九年級(jí)800名學(xué)生的體育綜合素質(zhì),隨機(jī)抽查了50名學(xué)生進(jìn)行體育綜合測(cè)試,所得成績(jī)整理分成五組,并制成如下頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)頻數(shù)分布表中的m=_ ▲ ,n=_ ▲ ;
(2)樣本中位數(shù)所在成績(jī)的級(jí)別是_ ▲ ,扇形統(tǒng)計(jì)圖中,E組所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)是_ ▲ ;
(3)請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)的學(xué)生中,體育綜合測(cè)試成績(jī)不少于80分的大約有多少人?
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