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當x＝2時，代數式的值為__________．


　點撥：因原式＝，故當x＝2時，原式＝.


練習冊系列答案
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科目：初中數學 來源： 題型：


線段MN在平面直角坐標系中的位置如圖所示，線段M1N1與MN關于y軸對稱，則點M的對應點M1的坐標為(　　)．

A．(4,2)            B．(－4,2)          C．(－4，－2)       D．(4，－2)

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科目：初中數學 來源： 題型：


已知a，b，c均為實數，若a＞b，c≠0.下列結論不一定正確的是(　　)．

A．a＋c＞b＋c                       B．c－a＞c－b

C．                         D．a2＞ab＞b2

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科目：初中數學 來源： 題型：


如果把分式中的x和y都擴大2倍，那么分式的值(　　)．

A．不變           B．擴大2倍C．擴大4倍      D．縮小2倍

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若分式方程無解，則a的值為(　　)．

A．4      B．2      C．1      D．0

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先化簡：；若結果等于，求出相應x的值．

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科目：初中數學 來源： 題型：


如圖是甲、乙兩戶居民家庭全年支出費用的扇形統計圖，根據統計圖，下面對食品支出費用判斷正確的是(　　)．

A．甲戶比乙戶多

B．乙戶比甲戶多

C．甲、乙兩戶一樣多

D．無法確定哪一戶多

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科目：初中數學 來源： 題型：


以下是某省2010年教育發(fā)展情況有關數據：全省共有各級各類學校25 000所，其中小學12 500所，初中2 000所，高中450所，其他學校10 050所；全省共有在校學生995萬人，其中小學440萬人，初中200萬人，高中75萬人，其他280萬人；全省共有在職教師48萬人，其中小學20萬人，初中12萬人，高中5萬人，其他11萬人．

請將上述資料中的數據按下列步驟進行統計分析．

(1)整理數據：請設計一個統計表，將以上數據填入表格中．

(2)描述數據：下圖是描述全省各級各類學校所數的扇形統計圖，請將它補充完整．

(3)分析數據：

①分析統計表中的相關數據，小學、初中、高中三個學段的師生比，最小的是哪個學段？請直接寫出．(師生比＝在職教師數∶在校學生數)

②根據統計表中的相關數據，你還能從其他角度分析得出什么結論嗎？(寫出一個即可)

③從扇形統計圖中，你得出什么結論？(寫出一個即可)

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 因式分解：

                                   

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