【題目】(1)如圖1,D1是△ABC的邊AB上的一點(diǎn),則圖中有哪幾個(gè)三角形?

(2)如圖2,D1,D2是△ABC的邊AB上的兩點(diǎn),則圖中有哪幾個(gè)三角形?

(3)如圖3,D1D2,…,D10是△ABC的邊AB上的10個(gè)點(diǎn),則圖中共有多少個(gè)三角形?

【答案】(1)3;(2)6;(3)66.

【解析】

(1)根據(jù)三角形的概念:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形進(jìn)行分析即可;

(2)根據(jù)三角形的定義結(jié)合圖形進(jìn)行分析即可得;

(3)根據(jù)直線AB上有幾條線段就有幾個(gè)三角形,由線段的計(jì)數(shù)方法進(jìn)行計(jì)算即可得答案.

(1)圖中三角形有:ABC、AD1C、AD1B3個(gè);

(2)圖中三角形有:ACD1、ACD2、ABC、D1CD2、D1CB、D2CB6個(gè);

(3)∵直線AB上有12個(gè)點(diǎn),

∴直線AB上的線段共有:=66(條),即圖中共有66個(gè)三角形.

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A.(3,1)
B.(1,3)
C.(3,﹣1)
D.(1,1)

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A.﹣2
B.﹣3
C.-
D.

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【題目】在求1+3+32+33+34+35+36+37+38的值時(shí),李敏發(fā)現(xiàn):從第二個(gè)加數(shù)起每一個(gè)加數(shù)都是前一個(gè)加數(shù)的3倍,于是她假設(shè):S=1+3+32+33+34+35+36+37+38,

然后在①式的兩邊都乘3,得3S=3+32+33+34+35+36+37+38+39

①得,3S-S=39-1,即2S=39-1,

所以S=.

得出答案后,愛(ài)動(dòng)腦筋的張紅想:如果把“3”換成字母a(a≠0a≠1),能否求出1+a+a2+a3+a4+…+a2 017的值?如能求出,其正確答案是__________.

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【題目】我們規(guī)定運(yùn)算符號(hào)的意義是:當(dāng)ab時(shí),ab=a﹣b;當(dāng)ab時(shí),ab=a+b

1)計(jì)算:61=   ;(﹣32=   

2棍據(jù)運(yùn)算符號(hào)的意義且其他運(yùn)算符號(hào)意義不變的條件下,

①計(jì)算:﹣14+15×[]3223÷7),

②若x,y在數(shù)軸上的位置如圖所示,

a.填空:x2+1   y(填):

b.化簡(jiǎn):[x2+x+1x+y]+[y﹣x2y+2]

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A.5
B.12
C.10070
D.10080

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(1)在確定調(diào)查方式時(shí),團(tuán)委設(shè)計(jì)了以下三種方案:

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方案二:調(diào)查七年級(jí)部分男生;

方案三:到七年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的學(xué)生

請(qǐng)問(wèn)其中最具有代表性的一個(gè)方案是   ;

(2)團(tuán)委采用了最具有代表性的調(diào)查方案,并用收集到的數(shù)據(jù)繪制出兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖①、圖②所示),請(qǐng)你根據(jù)圖中信息,將其補(bǔ)充完整;

(3)請(qǐng)你估計(jì)該校七年級(jí)約有多少名學(xué)生比較了解“低碳”知識(shí).

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