下圖是把4×4的正方形方格圖形沿方格線分割成兩個全等圖形，請在下列三個4×4的正方形方格中，沿方格線分別畫出三種不同的分法，把圖形分割成兩個全等圖形．

解：畫法1作軸對稱圖形，畫法2、3作互補圖形，如圖．答案不唯一．（每圖3分）

分析：可以利用圖形的對稱性和互補性來分隔成兩個全等的圖形．
點評：本題一方面考查了學(xué)生的動手操作能力，另一方面考查了學(xué)生的空間想象能力，重視知識的發(fā)生過程，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的過程．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：學(xué)習(xí)周報　數(shù)學(xué)　滬科九年級版　2009－2010學(xué)年　第26期　總第182期 滬科版 題型：013

下圖是一個正方體表面的展開圖，每個面上分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5、6．若把這個展開圖折疊做成一個正方體，拋擲它一次，則朝上一面的數(shù)字恰好等于它下面的數(shù)字一半的概率是

[　　]
A．

B．

C．

D．

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