(2012秋•瀘縣期末)請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)解為﹣2的一元一次方程 .

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)上學(xué)期調(diào)研數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•常熟市校級(jí)二模)直線(xiàn)y=kx+b經(jīng)過(guò)一、二、四象限,則k、b應(yīng)滿(mǎn)足( )

A.k>0,b<0 B.k>0,b>0 C.k<0,b<0 D.k<0,b>0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省白城市七年級(jí)上第三次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2015秋•白城校級(jí)月考)化簡(jiǎn):2(x2y+3xy2)﹣3(2xy2﹣4x2y)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省七年級(jí)上12月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(10分)(2015秋•黃陂區(qū)校級(jí)月考)為了鼓勵(lì)市民節(jié)約用水,某市自來(lái)水公司對(duì)每戶(hù)用水量進(jìn)行了分段計(jì)費(fèi),每戶(hù)每月用水量在規(guī)定噸數(shù)以下的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相同,規(guī)定噸數(shù)以上的超過(guò)部分收費(fèi)相同.如表是小明家1﹣4月用水量和交費(fèi)情況:

月份 1 2 3 4

用水量(噸) 6 8 12 15

費(fèi)用(元) 12 16 28 37

(1)自來(lái)水公司規(guī)定用水量為 噸,規(guī)定用量的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是 元/噸,超過(guò)部分收費(fèi) 元/噸.

(2)若小明家5月份用水25噸,則應(yīng)繳多少元水費(fèi)?

(3)若小明6月份繳水費(fèi)43元,則6月份他們家用水多少?lài)崳?/p>

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省七年級(jí)上12月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2014秋•湖北期末)商場(chǎng)推出了一促銷(xiāo)活動(dòng):一次購(gòu)物少于100元的不優(yōu)惠;超過(guò)100元(含100元)的按9折付款.小明買(mǎi)了一件衣服,付款99元,則這件衣服的原價(jià)是 元.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省七年級(jí)上12月聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•恩施市期末)已知ax=ay,下列等式中成立的是( )

A.x=y B.a(chǎn)x+1=ay﹣1 C.a(chǎn)x=﹣ay D.3﹣ax=3﹣ay

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西貴港市平南縣七年級(jí)上學(xué)期12月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2014秋•婁底期末)甲騎摩托車(chē),乙騎自行車(chē)從相距25km的兩地相向而行.

(1)甲、乙同時(shí)出發(fā)經(jīng)過(guò)0.5小時(shí)相遇,且甲每小時(shí)行駛路程是乙每小時(shí)行駛路程的3倍少6km,求乙騎自行車(chē)的速度.

(2)在甲騎摩托車(chē)和乙騎自行車(chē)與(1)相同的前提下,若乙先出發(fā)0.5小時(shí),甲才出發(fā),問(wèn):甲出發(fā)幾小時(shí)后兩人相遇?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西貴港市平南縣七年級(jí)上學(xué)期12月月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010秋•南川區(qū)校級(jí)期末)兩個(gè)四次多項(xiàng)式的和的次數(shù)是( )

A.八次 B.四次 C.不低于四次 D.不高于四次

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省蘭州市永登縣七年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2009•大連)如圖是某班為貧困地區(qū)捐書(shū)情況的條形統(tǒng)計(jì)圖,則這個(gè)班平均每名學(xué)生捐書(shū) 冊(cè).

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