【題目】閱讀資料:我們把頂點在圓上,并且一邊和圓相交、另一邊和圓相切的角叫做弦切角,如圖1∠ABC所示.同學們研究發(fā)現(xiàn):P為圓上任意一點,當弦AC經過圓心O時,且AB切⊙O于點A,此時弦切角∠CAB=∠P(圖2)
證明:∵AB切⊙O于點A,∴∠CAB=90°,又∵AC是直徑,∴∠P=90°∴∠CAB=∠P
問題拓展:若AC不經過圓心O(如圖3),該結論:弦切角∠CAB=∠P還成立嗎?請說明理由.
知識運用:如圖4,AD是△ABC中∠BAC的平分線,經過點A的⊙O與BC切于點D,與AB、AC分別相交于E、F.求證:EF∥BC.
【答案】解:問題拓展:成立.
如圖3,連接AO并延長交⊙O于點D,連接CD,
則∠D=∠P,
∵AD是直徑,
∴∠D+∠CAD=90°,
又∵AB切圓于點A,
∴∠CAB+∠CAD=90°,
∴∠CAB=∠CAD,
而∠CAD=∠P,
∴∠CAB=∠P;
知識運用:如圖4,連接DF,
∵AD是△ABC中∠BAC的平分線,
∴∠EAD=∠DAC,
∵⊙O與BC切于點D,
∴∠FDC=∠DAC,
∴∠FDC=∠EAD,
∵在⊙O中∠EAD=∠EFD,
∴∠FDC=∠EFD,
∴EF∥BC.
【解析】問題拓展:首先連接AO并延長交⊙O于點D,連接CD,由圓周角定理可得∠D=∠P,又由AD是直徑,AB切圓于點A,易證得∠CAB=∠CAD,繼而證得結論;
知識運用:連接DF,AD是△ABC中∠BAC的平分線,⊙O與BC切于點D,可得∠FDC=∠EAD,又由圓周角定理可得∠EAD=∠EFD,繼而證得結論.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解切線的性質定理的相關知識,掌握切線的性質:1、經過切點垂直于這條半徑的直線是圓的切線2、經過切點垂直于切線的直線必經過圓心3、圓的切線垂直于經過切點的半徑.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:關于x的一元二次方程tx2﹣(3t+2)x+2t+2=0(t>0)
(1)求證:方程有兩個不相等的實數(shù)根;
(2)設方程的兩個實數(shù)根分別為x1 , x2(其中x1<x2),若y是關于t的函數(shù),且y=x2﹣2x1 , 求這個函數(shù)的解析式,并畫出函數(shù)圖象;
(3)觀察(2)中的函數(shù)圖象,當y≥2t時,寫出自變量t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,則下列結論:
①ac<0 ②2a+b=0 ③4a+2b+c>0 ④對任意實數(shù)x均有ax2+bx≥a+b
正確的結論序號為: .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知A(1,0),B(2,0),四邊形ABCD是正方形.
(1)寫出C,D兩點坐標;
(2)將正方形ABCD繞O點逆時針旋轉90°后所得四邊形的四個頂點的坐標分別是多少?
(3)若將(2)所得的四邊形再繞O點逆時針旋轉90°后,所得四邊形的四個頂點坐標又分別是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某施工工地安放了一個圓柱形飲水桶的木制支架(如圖1),若不計木條的厚度,其俯視圖如圖2所示,已知AD垂直平分BC,AD=BC=48cm,則圓柱形飲水桶的底面半徑的最大值是cm.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】關于概率,下列說法正確的是( )
A.莒縣“明天降雨的概率是75%”表明明天莒縣會有75%的時間會下雨
B.隨機拋擲一枚質地均勻的硬幣,落地后一定反面向上
C.在一次抽獎活動中,中獎的概率是1%,則抽獎100次就一定會中獎
D.同時拋擲兩枚質地均勻硬幣,“一枚硬幣正面向上,一枚硬幣反面向上”的概率是
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某種水泥儲存罐的容量為25立方米,它有一個輸入口和一個輸出口.從某時刻開始,只打開輸入口,勻速向儲存罐內注入水泥,3分鐘后,再打開輸出口,勻速向運輸車輸出水泥,又經過2.5分鐘儲存罐注滿,關閉輸入口,保持原來的輸出速度繼續(xù)向運輸車輸出水泥,當輸出的水泥總量達到8立方米時,關閉輸出口.儲存罐內的水泥量y(立方米)與時間x(分)之間的部分函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求每分鐘向儲存罐內注入的水泥量.
(2)當3≤x≤5.5時,求y與x之間的函數(shù)關系式.
(3)儲存罐每分鐘向運輸車輸出的水泥量是 立方米,從打開輸入口到關閉輸出口共用的時間為 分鐘.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD和正方形AEFG有一個公共點A,點G、E分別在線段AD、AB上.
(1)連接DF、BF,若將正方形AEFG繞點A按順時針方向旋轉,判斷命題“在旋轉的過程中,線段DF與BF的長始終相等”是否正確?答: .
(2)若將正方形AEFG繞點A按順時針方向旋轉,連接DG,在旋轉過程中,你能否找到一條線段的長與線段DG的長始終相等?并以圖為例說明理由.
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