隨機(jī)事件發(fā)生的機(jī)會(huì)有大有小,有的發(fā)生的可能性大一些,有的可能性小一些,請(qǐng)按事件發(fā)生的可能性由大到小的順序,把下列事件排列起來(lái),填在下面的空格中.
事件A:我的書(shū)包里共有12本書(shū),我隨便把手往里-伸,恰好摸到數(shù)學(xué)書(shū)(假設(shè)書(shū)都一樣大小厚。
事件B:我花2元錢(qián)買(mǎi)了一張彩票,中了大獎(jiǎng),得500萬(wàn)元獎(jiǎng)金.
事件C:我拋了兩次硬幣,兩次都是正面朝上.
事件D:這天早晨,我第一個(gè)來(lái)到教室.(假設(shè)你班有50名同學(xué))
事件
C
C
>事件
A
A
>事件
D
D
>事件
B
B
分析:事件的可能性主要看事件的類(lèi)型,事件的類(lèi)型決定了可能性及可能性的大小.
解答:解:事件三發(fā)生的可能性最大;
其次事件一發(fā)生的可能性大;
事件四較事件二發(fā)生的可能性大.
故按事件發(fā)生的可能性由大到小排順序:事件三,事件一,事件四,事件二.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是可能性大小的判斷,解決這類(lèi)題目要注意具體情況具體對(duì)待.一般地必然事件的可能性大小為1,不可能事件發(fā)生的可能性大小為0,隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小在0至1之間.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、一個(gè)事件發(fā)生的機(jī)會(huì)是99.99%,所以我們說(shuō)這個(gè)事件必然會(huì)發(fā)生
B、拋一枚硬幣,出現(xiàn)正面朝上的機(jī)會(huì)是
1
2
,所以連續(xù)拋2次,則必定有一次正面朝上
C、甲、乙兩人擲一枚正六面體骰子做游戲,規(guī)則是:出現(xiàn)1點(diǎn)時(shí)甲贏,出現(xiàn)2點(diǎn)時(shí)乙贏,出現(xiàn)其它點(diǎn)數(shù)時(shí)大家不分輸贏,這個(gè)游戲?qū)扇藖?lái)說(shuō)是公平的
D、在牌面是1~9的九張牌中隨機(jī)地抽出一張,抽到牌面是奇數(shù)和偶數(shù)的機(jī)會(huì)是一樣的

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨機(jī)事件發(fā)生的機(jī)會(huì)有大有小,有的發(fā)生的可能性大一些,有的可能性小一些,請(qǐng)按事件發(fā)生的可能性由大到小的順序,把下列事件排列起來(lái).
事件一:我的書(shū)包里共有12本書(shū),我隨便把手往里-伸,恰好摸到數(shù)學(xué)書(shū)(假設(shè)書(shū)都一樣大小厚。
事件二:我花2元錢(qián)買(mǎi)了一張彩票,中了大獎(jiǎng),得500萬(wàn)元獎(jiǎng)金.
事件三:我拋了兩次硬幣,兩次都是正面朝上.
事件四:這天早晨,我第一個(gè)來(lái)到教室.(假設(shè)你班有50名同學(xué))

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

5、①調(diào)查一批電腦的使用壽命適合用普查,②扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚反映事物的變化情況,③概率是隨機(jī)事件自身的屬性,它反映隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的大小,④彩票中獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)是1%,買(mǎi)100張彩票一定會(huì)中獎(jiǎng).以上說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)有( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

隨機(jī)事件發(fā)生的機(jī)會(huì)有大有小,有的發(fā)生的可能性大一些,有的可能性小一些,請(qǐng)按事件發(fā)生的可能性由大到小的順序,把下列事件排列起來(lái).
事件一:我的書(shū)包里共有12本書(shū),我隨便把手往里-伸,恰好摸到數(shù)學(xué)書(shū)(假設(shè)書(shū)都一樣大小厚。
事件二:我花2元錢(qián)買(mǎi)了一張彩票,中了大獎(jiǎng),得500萬(wàn)元獎(jiǎng)金.
事件三:我拋了兩次硬幣,兩次都是正面朝上.
事件四:這天早晨,我第一個(gè)來(lái)到教室.(假設(shè)你班有50名同學(xué))

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