如圖是一張2003年1月份的日歷.
(1)在日歷表中任意圈出2×2的方陣,如圖所示.
①請(qǐng)你用一個(gè)等式表示a,b,c,d這四個(gè)數(shù)之間的關(guān)系是______.
②若a+b+c+d=76,指出這幾天分別是幾號(hào)?
(2)在日歷表中,你還能找出類似右圖中方陣的其他四個(gè)數(shù)之間的關(guān)系嗎?

解:(1)①c-a=d-b;
②設(shè)最小的數(shù)為x,則其他數(shù)為x+1,x+7,x+8,
那么x+(x+1)+(x+7)+(x+8)=76,
解得x=15,
∴15號(hào),16號(hào),22號(hào),23號(hào).

(2)能(很多).
分析:(1)①日歷上每一豎列較大的數(shù)減去較小的數(shù)都等于7,橫行上相鄰的數(shù)都相隔1;
②可設(shè)最小的數(shù)為x,則其他數(shù)為x+1,x+7,x+8,讓這四個(gè)數(shù)相加即可;
(2)隨意圈出,為正方形即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查日常生活知識(shí)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用:日歷上每一豎列較大的數(shù)減去較小的數(shù)都等于7,橫行上相鄰的數(shù)都相隔1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、如圖是一張2003年1月份的日歷.
(1)在日歷表中任意圈出2×2的方陣,如圖所示.
①請(qǐng)你用一個(gè)等式表示a,b,c,d這四個(gè)數(shù)之間的關(guān)系是
c-a=d-b

②若a+b+c+d=76,指出這幾天分別是幾號(hào)?
(2)在日歷表中,你還能找出類似右圖中方陣的其他四個(gè)數(shù)之間的關(guān)系嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

教育部制定《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的課程目標(biāo)之一是通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí).”
看過(guò)2003年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的人們都知道,魔術(shù)節(jié)目很精彩,看后給人以思考、回味,這些看似神秘的魔術(shù)節(jié)目,很多都依據(jù)著一定的科學(xué)道理,特別是有些還與我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)有聯(lián)系,請(qǐng)看下面的小魔術(shù):
如圖2所示,魔術(shù)師把4張撲克牌放在桌子上,然后蒙住眼睛,請(qǐng)一位觀眾上臺(tái),把某一張牌旋轉(zhuǎn)180°.魔術(shù)師解除蒙具后,看到4張撲克牌如圖3所示,他很快確定了哪一張牌被旋轉(zhuǎn)過(guò).
你知道這是怎么回事嗎?試?yán)盟鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),寫一篇數(shù)學(xué)作文解釋其中的道理,題目自擬,字?jǐn)?shù)在200~400字之間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

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看過(guò)2003年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡會(huì)的人們都知道,魔術(shù)節(jié)目很精彩,看后給人以思考、回味,這些看似神秘的魔術(shù)節(jié)目,很多都依據(jù)著一定的科學(xué)道理,特別是有些還與我們學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)有聯(lián)系,請(qǐng)看下面的小魔術(shù):
如圖2所示,魔術(shù)師把4張撲克牌放在桌子上,然后蒙住眼睛,請(qǐng)一位觀眾上臺(tái),把某一張牌旋轉(zhuǎn)180°.魔術(shù)師解除蒙具后,看到4張撲克牌如圖3所示,他很快確定了哪一張牌被旋轉(zhuǎn)過(guò).
你知道這是怎么回事嗎?試?yán)盟鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),寫一篇數(shù)學(xué)作文解釋其中的道理,題目自擬,字?jǐn)?shù)在200~400字之間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:四川省期末題 題型:解答題

某市2003年至2005年初中招生的統(tǒng)計(jì)如下圖,根據(jù)圖形回答下列問(wèn)題:
(1)這是一張___________統(tǒng)計(jì)圖;
(2)這三年初中一共招收了__________名學(xué)生;
(3)05年比03年多招收了__________名學(xué)生;
(4)這三年平均每年招生__________名學(xué)生。

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