知識(shí)背景:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過有理數(shù)的大小比較,那么兩個(gè)代數(shù)式如何比較大小呢?我們通常用作差法比較代數(shù)式大小。例如:已知M=2x+3,N=2x+1,比較M和N的大小。先求M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N<0,則M<N;若M-N=0,則M=N,本題中因?yàn)镸-N=2>0,所以M>N。

知識(shí)應(yīng)用:圖⑴是邊長為a的正方形,將正方形一邊不變,另一邊增加4,得到如圖⑵所示的新長方形,此長方形的面積為;將圖(1)中正方形邊長增加2得到如圖⑶所示的新正方形,此正方形的面積為

①用含a的代數(shù)式表示,(需要化簡(jiǎn))

②請(qǐng)你用作差法比較大小

 

【答案】

①s1=a2+4a;s2=a2+4a+4    ② s1<s2

【解析】

試題分析:(1)依題意知圖2中長方形的長=a+4,寬=a。所以長方形的面積為= a2+4a;

圖3中正方形邊長為a+2;面積= a2+4a+4

(2)根據(jù)作差法可知-=-4<0.所以

考點(diǎn):作差法,

點(diǎn)評(píng):本題難度中等,主要考查學(xué)生根據(jù)已知條件中的規(guī)律結(jié)合不等式解決探究題的能力,為中考常見題型,注意數(shù)形結(jié)合應(yīng)用,牢固掌握技巧。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

知識(shí)背景:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過有理數(shù)的大小比較,那么兩個(gè)代數(shù)式如何比較大小呢?我們通常用作差法比較代數(shù)式大。纾阂阎狹=2x+3,N=2x+1,比較M和N的大小.先求M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N<0,則M<N;若M-N=0,則M=N,本題中因?yàn)镸-N=2>0,所以M>N.
知識(shí)應(yīng)用:圖(1)是邊長為a的正方形,將正方形一邊不變,另一邊增加4,得到如圖(2)所示的新長方形,此長方形的面積為S1;將圖(1)中正方形邊長增加2得到如圖(3)所示的新正方形,此正方形的面積為S2
(1)用含a的代數(shù)式表示S1,S2(需要化簡(jiǎn))
(2)請(qǐng)你用作差法比較S1與S2大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省興化市安豐中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期第二次月考數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:解答題

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知識(shí)應(yīng)用:圖⑴是邊長為a的正方形,將正方形一邊不變,另一邊增加4,得到如圖⑵所示的新長方形,此長方形的面積為;將圖(1)中正方形邊長增加2得到如圖⑶所示的新正方形,此正方形的面積為

①用含a的代數(shù)式表示,(需要化簡(jiǎn))
②請(qǐng)你用作差法比較大小

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

知識(shí)背景:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過有理數(shù)的大小比較,那么兩個(gè)代數(shù)式如何比較大小呢?我們通常用作差法比較代數(shù)式大。纾阂阎狹=2x+3,N=2x+1,比較M和N的大。惹驧-N,若M-N>0,則M>N;若M-N<0,則M<N;若M-N=0,則M=N,本題中因?yàn)镸-N=2>0,所以M>N.
知識(shí)應(yīng)用:圖(1)是邊長為a的正方形,將正方形一邊不變,另一邊增加4,得到如圖(2)所示的新長方形,此長方形的面積為S1;將圖(1)中正方形邊長增加2得到如圖(3)所示的新正方形,此正方形的面積為S2
(1)用含a的代數(shù)式表示S1,S2(需要化簡(jiǎn))
(2)請(qǐng)你用作差法比較S1與S2大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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①用含a的代數(shù)式表示,(需要化簡(jiǎn))

②請(qǐng)你用作差法比較大小

                 圖(1)              圖(2)                  圖(3)

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