某地區(qū)就40多年以來(lái)的小麥生產(chǎn)情況提供了兩條統(tǒng)計(jì)信息圖,根據(jù)圖中的信息判斷:
①與1969年相比,2009年小麥平均畝產(chǎn)量的增長(zhǎng)率為200%;
②與1969年相比,2009年小麥的耕地面積減少了62.5%;
③該地區(qū)的耕地面積在逐年減少;
④該地區(qū)的小麥的總產(chǎn)量還是在逐年增加.其中正確的有( )

A.①②
B.②③
C.①②④
D.②③④
【答案】分析:根據(jù)題意,讀圖可得從1969年到2009年得平均畝產(chǎn)量與畝產(chǎn)量,進(jìn)而計(jì)算可得答案.
解答:解:根據(jù)題意,讀圖可得:
1969年畝產(chǎn)量為150千克,2009年的畝產(chǎn)量為500千克;與1969年相比,2009年小麥平均畝產(chǎn)量的增長(zhǎng)率為=233%,①錯(cuò)誤;
2009年小麥的耕地面積為30萬(wàn)畝,與1969年的80萬(wàn)畝相比,減少了62.5%;②正確;
由右圖可得,該地區(qū)的耕地面積在逐年減少;③正確;
結(jié)合兩圖,可得從1969年到2009年,小麥的總產(chǎn)量依次為1200、1400、2400、1800、1500萬(wàn)千克;④錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生讀圖、分析,獲取信息的能力.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地區(qū)就40多年以來(lái)的小麥生產(chǎn)情況提供了兩條統(tǒng)計(jì)信息圖,根據(jù)圖中的信息判斷:
①與1969年相比,2009年小麥平均畝產(chǎn)量的增長(zhǎng)率為200%;
②與1969年相比,2009年小麥的耕地面積減少了62.5%;
③該地區(qū)的耕地面積在逐年減少;
④該地區(qū)的小麥的總產(chǎn)量還是在逐年增加.其中正確的有(  )
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A、①②B、②③C、①②④D、②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

某地區(qū)就40多年以來(lái)的小麥生產(chǎn)情況提供了兩條統(tǒng)計(jì)信息圖,根據(jù)圖中的信息判斷:
①與1969年相比,2009年小麥平均畝產(chǎn)量的增長(zhǎng)率為200%;
②與1969年相比,2009年小麥的耕地面積減少了62.5%;
③該地區(qū)的耕地面積在逐年減少;
④該地區(qū)的小麥的總產(chǎn)量還是在逐年增加.其中正確的有


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①②④
  4. D.
    ②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2010年湖北省武漢市部分學(xué)校3月九年級(jí)聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010•武漢模擬)某地區(qū)就40多年以來(lái)的小麥生產(chǎn)情況提供了兩條統(tǒng)計(jì)信息圖,根據(jù)圖中的信息判斷:
①與1969年相比,2009年小麥平均畝產(chǎn)量的增長(zhǎng)率為200%;
②與1969年相比,2009年小麥的耕地面積減少了62.5%;
③該地區(qū)的耕地面積在逐年減少;
④該地區(qū)的小麥的總產(chǎn)量還是在逐年增加.其中正確的有( )

A.①②
B.②③
C.①②④
D.②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:模擬題 題型:單選題

某地區(qū)就40多年以來(lái)的小麥生產(chǎn)情況提供了兩條統(tǒng)計(jì)信息圖,根據(jù)圖中的信息判斷:①與1966年相比,2006年小麥平均畝產(chǎn)的增長(zhǎng)率為200%;②與1966年相比,2006年小麥的耕地面積減少了62.5%;③該地區(qū)的小麥的總產(chǎn)量還是在逐年增加;④從1966年以來(lái),相對(duì)前10年,該地區(qū)耕地面積降幅最大的是2006年,其中正確的結(jié)論有
[     ]
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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