(2008•廬陽(yáng)區(qū))已知反比例函數(shù)y=的圖象在第二、四象限,則a的取值范圍是( )
A.a(chǎn)≤2
B.a(chǎn)≥2
C.a(chǎn)<2
D.a(chǎn)>2
【答案】分析:本題考查反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì),此圖象位于二、四象限,則根據(jù)k<0求解.
解答:解:反比例函數(shù)y=的圖象在第二、四象限,根據(jù)反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì),a-2<0,
則a<2.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了反比例函數(shù)的性質(zhì):①、當(dāng)k>0時(shí),圖象分別位于第一、三象限;當(dāng)k<0時(shí),圖象分別位于第二、四象限.
②、當(dāng)k>0時(shí),在同一個(gè)象限內(nèi),y隨x的增大而減小;當(dāng)k<0時(shí),在同一個(gè)象限,y隨x的增大而增大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2008•廬陽(yáng)區(qū))近期,海峽兩岸關(guān)系的氣氛大為改善.自從2005年8月1日起,大陸相關(guān)部門已經(jīng)對(duì)原產(chǎn)臺(tái)灣地區(qū)的15種水果實(shí)施進(jìn)口零關(guān)稅措施,擴(kuò)大了臺(tái)灣水果在大陸的銷售.某經(jīng)銷商銷售了臺(tái)灣水果鳳梨,根據(jù)以往銷售經(jīng)驗(yàn),每天的售價(jià)與銷售量之間有如下關(guān)系:

設(shè)當(dāng)單價(jià)從38元/千克下調(diào)了x元時(shí),銷售量為y千克;
(1)那么y與x間的函數(shù)關(guān)系式是
y=2x+50
y=2x+50

(2)如果鳳梨的進(jìn)價(jià)是20元/千克,某天的銷售價(jià)定為30元/千克,則這天的銷售利潤(rùn)是
660
660
元.
(3)此經(jīng)銷商一次性進(jìn)了大量的鳳梨,而鳳梨的保存期又不長(zhǎng).若他要為了達(dá)到每天的銷售量不低于80千克,他至多將售價(jià)定為
23
23
元/千.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《二次函數(shù)》(07)(解析版) 題型:解答題

(2008•廬陽(yáng)區(qū))在平面直角坐標(biāo)系中,△AOB的位置如圖所示.已知∠AOB=90°,AO=BO,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-3,1).
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)求過(guò)A,O,B三點(diǎn)的拋物線的解析式.
(3)設(shè)點(diǎn)B關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸?的對(duì)稱點(diǎn)為Bl,連接AB1,求tan∠AB1B的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年安徽省合肥市廬陽(yáng)區(qū)中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008•廬陽(yáng)區(qū))在平面直角坐標(biāo)系中,△AOB的位置如圖所示.已知∠AOB=90°,AO=BO,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-3,1).
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)求過(guò)A,O,B三點(diǎn)的拋物線的解析式.
(3)設(shè)點(diǎn)B關(guān)于拋物線的對(duì)稱軸?的對(duì)稱點(diǎn)為Bl,連接AB1,求tan∠AB1B的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年浙教版中考數(shù)學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008•廬陽(yáng)區(qū))如圖,桌面上有一個(gè)一次性紙杯,它的俯視圖應(yīng)是( )

A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2007年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)收集與處理》(04)(解析版) 題型:解答題

(2008•廬陽(yáng)區(qū))去年4月,國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心等機(jī)構(gòu)開展了青少年形體測(cè)評(píng).專家組隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對(duì)專家的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢(shì),我們以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次被抽查形體測(cè)評(píng)的學(xué)生中,坐姿不良的學(xué)生有______人,占抽查人數(shù)的百分比為______,這次抽查一共抽查了______名學(xué)生,如果全市有10萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,三姿良好的學(xué)生約有______人;
(2)請(qǐng)將兩幅統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,請(qǐng)你簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱目捶ǎ?br />

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案