小毛在電腦中設(shè)置了一個(gè)程序,規(guī)定輸入有理數(shù)x及符號(hào)*,再輸入有理數(shù)y后,計(jì)算機(jī)經(jīng)過(guò)設(shè)置的運(yùn)算方式x*y=x+
y
x
進(jìn)行運(yùn)算,然后輸出結(jié)果.
(1)小明輸入了3*7后,計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果是多少?
(2)笑笑在輸入數(shù)據(jù)運(yùn)行程序時(shí),屏幕顯示“無(wú)法運(yùn)行”,請(qǐng)你推測(cè)笑笑輸入的數(shù)據(jù)可能是多少?
考點(diǎn):有理數(shù)的混合運(yùn)算
專(zhuān)題:新定義
分析:(1)利用題中的新定義計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)笑笑輸入的數(shù)據(jù)x=0,原式?jīng)]有意義,故屏幕顯示“無(wú)法運(yùn)行”.
解答:解:(1)根據(jù)題意得:3*7=3+
7
3
=5
1
3

(2)根據(jù)題意得:笑笑輸入的數(shù)據(jù)可能是0*5.
點(diǎn)評(píng):此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:-12005-6×3-1+(cos60°-
4
3
0

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計(jì)算:
(1)3
18
+
1
5
50
-4
1
2

(2)
2
12
+
3
3
+(1-
3
0
(3)(3
2
+2
3
)(2
3
-3
2

(4)
3
+(
4
2
1
3
-
0.3
0.4

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計(jì)算:(1)-1-1=
 
;(2)-|-2|-(-1)
 
;(3)-1-1-1+(-1)8=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(18-3
3
4
×1.2÷
1
4
)×25-1.5×0.1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1+
1
1×3
)×(1+
1
2×4
)×(1+
1
3×5
)×(1+
1
4×6
)×…×(1+
1
97×99
)×(1+
1
98×100
)=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD=2,AD=5,在AD邊上是否存在一點(diǎn)P,使得△ABP與△DPC相似?若存在,求出線(xiàn)段AP的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

畫(huà)出y=x2+2x-1的圖象.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的中線(xiàn),E是AD的中點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作BC的平行線(xiàn)交BE的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F,連接CF.求證:E是BF的中點(diǎn).

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