【題目】(發(fā)現(xiàn))
(1)如圖1,在ABCD中,點O是對角線的交點,過點O的直線分別交AD,BC于點E,F.求證:△AOE≌△COF;
(探究)
(2)如圖2,在菱形ABCD中,點O是對角線的交點,過點O的直線分別交AD,BC于點E,F,若AC=4,BD=8,求四邊形ABFE的面積.
(應用)
(3)如圖3,邊長都為1的5個正方形如圖擺放,試利用無刻度的直尺,畫一條直線平分這5個正方形組成的圖形的面積.(要求:保留畫圖痕跡)
【答案】(1)見解析 (2)8 (3)見解析
【解析】
(1)根據(jù)ASA證明三角形全等即可.
(2)證明S四邊形ABFE=S△ABC可得結(jié)論.
(3)利用中心對稱圖形的性質(zhì)以及數(shù)形結(jié)合的思想解決問題即可(答案不唯一).
(1)【發(fā)現(xiàn)】證明:如圖1中,∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AO=OC,AD∥BC,
∴∠EAO=∠FCO,
在△AOE和△COF中,
,
∴△AOE≌△COF(ASA).
(2)【探究】解:如圖2中,由(1)可知△AOE≌△COF,
∴S△AOE=S△COF,
∴S四邊形ABFE=S△ABC,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴S△ABC=S菱形ABCD,
∵S菱形ABCD=ACBD=×4×8=16,
∴S四邊形ABFE=×16=8.
(3)【應用】
①找出上面小正方形的對角線交點,以及下面四個小正方形組成的矩形的對角線交點,連接即可;
②連接下面左邊數(shù)第二個小正方形右上角和左下角的頂點;
③分別找出第二列兩個小正方形的對角線交點,并連接,與最上面的小正方形最上面的邊交于一點,把這個點與圖形底邊中點連接即可.
如圖3中,直線l即為所求(答案不唯一).
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【題目】下列說法錯誤的是( )
A. 若AP=BP,則點P是線段的中點 B. 若點C在線段AB上,則AB=AC+BC
C. 若AC+BC>AB,則點C一定在線段AB外 D. 兩點之間,線段最短
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【題目】在平面直角坐標系中,已知直線yx+3與x軸、y軸分別交于A、B兩點,點C在線段OB上,把△ABC沿直線AC折疊,使點B剛好落在x軸上,則點C的坐標是_____.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=5,BC=6,P為AD上一動點,把△ABP沿BP翻折,使點A落在點F處,連接CF,若BF=CF,則AP的長為_____.
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【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程.
(1)若該方程有實數(shù)根,求a的取值范圍;
(2)若該方程一個根為-1,求方程的另一個根.
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【題目】教材的課題學習要求同學們用一張正三角形紙片折疊成正六邊形,小明同學按照如下步驟折疊:
請你根據(jù)小明同學的折疊方法,回答以下問題: 如果設正三角形ABC的邊長為a,那么 ______ 用含a的式子表示;
根據(jù)折疊性質(zhì)可以知道的形狀為______ 三角形;
請同學們利用、的結(jié)論,證明六邊形KHGFED是一個六邊形.
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【題目】在平面直角坐標系中,圖形的投影矩形定義如下:矩形的兩組對邊分別平行于軸,軸,圖形的頂點在矩形的邊上或內(nèi)部,且矩形的面積最小.設矩形的較長的邊與較短的邊的比為,我們稱常數(shù)為圖形的投影比,如圖1,矩形為的投影矩形,其投影比.
(1)如圖2,若點,則投影比的值為________________;
(2)已知點,點,且投影比,則點坐標可能是__________(填寫序號);
① ② ③ ④
(3)已知點,在直線上有一點和一動點,且,是否存在這樣的,使得的投影比為定值?若存在,請求出的范圍及定值;若不存在,請說明理由.
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【題目】在學校組織的以”垃圾分類 從我做起“的主題知識競賽活動中,王老師隨機抽取了班中參賽的6名學生成績,若以80分為標準,超過這個分數(shù)用正數(shù)表示,不足的分數(shù)用負數(shù)表示,成績記錄如下:-3,+7,-12,+6 , -21 ,+14
(1) 最高分比最低分多多少分?這6名學生平均每人得多少分?
(2) 若規(guī)定:成績高于80分的學生操行分每人加3分,成績在60~80分的學生操行分每人加2分,成績在60分以下的學生操行分每人扣1分,那么這6名學生共加操行分多少分?
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【題目】如圖,已知□ABCD,延長AB到E使BE=AB,連接BD,ED,EC,若ED=AD.
(1)求證:四邊形BECD是矩形;
(2)連接AC,若AD=4,CD= 2,求AC的長.
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