為了學(xué)生的健康,學(xué)校課桌、課凳的高度都是按一定的關(guān)系科學(xué)設(shè)計的,小明對學(xué)校所添置的一批課桌、課凳進(jìn)行觀察研究,發(fā)現(xiàn)他們可以根據(jù)人的身長調(diào)節(jié)高度,于是,他測量了一套課桌、課凳上相對的四檔高度,得到如下數(shù)據(jù):
檔次/高度 第一檔 第二檔 第三檔 第四檔
凳高x/cm 37.0 40.0 42.0 45.0
桌高y/cm 70.0 74.8 78.0 82.8
(1)小明經(jīng)過數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),桌高y是凳高x的一次函數(shù),請你求出這個一次函數(shù)的解析式(不要求寫出x的取值范圍).
(2)小明回家后,量了家里的寫字臺和凳子,凳子的高度是41厘米,寫字臺的高度是75厘米,請你判斷它們是否配套.
分析:(1)設(shè)y=kx+b,利用表中的數(shù)據(jù),建立方程組,即可求解.
(2)令(1)中的x=41厘米,求出y值,進(jìn)行比較,作出判斷即可.
解答:解:(1)設(shè)一次函數(shù)的解析式為:y=kx+b,
將x=37,y=70;x=42,y=78代入y=kx+b,得
37k+b=70
42k+b=78.

解得 
k=1.8
b=10.8
,
∴y=1.8x+10.8;
(2)當(dāng)x=41時,y=1.8×41+10.8=84.6,
∴家里的寫字臺和凳子不配套.
點評:本題考查了一次函數(shù)的應(yīng)用,解題時應(yīng)正確理解題意,然后根據(jù)題意求出函數(shù)關(guān)系式即可解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、某學(xué)校為了學(xué)生的身體健康,每天開展體育活動一小時,開設(shè)排球、籃球、體操、羽毛球課.學(xué)生可根據(jù)自己的愛好任選其中一項,老師根據(jù)學(xué)生報名情況進(jìn)行了統(tǒng)計,并繪制了右邊尚未完成的扇形圖和條形統(tǒng)計圖,請你結(jié)合圖中的信息,解答下列問題:
(Ⅰ)該校學(xué)生報名總?cè)藬?shù)有多少人?
(Ⅱ)從表中可知選羽毛球的學(xué)生有多少人?選排球和籃球的人數(shù)分別占報名總?cè)藬?shù)的百分之幾?
(Ⅲ)將兩個統(tǒng)計圖補充完整.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)校為了學(xué)生的身體健康,每天開展體育活動一小時,共開設(shè)了排球、籃球、羽毛球、體操四項體育活動課.全校每個學(xué)生都可根據(jù)自己的愛好任選其中一項,體育老師在所有學(xué)生的報名中,隨機抽取了部分學(xué)生的報名情況進(jìn)行了統(tǒng)計,并將結(jié)果整理后繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:

根據(jù)以上統(tǒng)計圖解答:
(1)體育老師隨機抽取了
400
400
名學(xué)生,并將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求出“排球”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)并補全扇形統(tǒng)計圖;
(3)若學(xué)校一共有1200名學(xué)生,請估計該校報名參加“籃球”這一項目的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

為了學(xué)生的健康,學(xué)校課桌、課凳的高度都是按一定的關(guān)系科學(xué)設(shè)計的,小明對學(xué)校所添置的一批課桌、課凳進(jìn)行觀察研究,發(fā)現(xiàn)他們可以根據(jù)人的身長調(diào)節(jié)高度,于是,他測量了一套課桌、課凳上相對的四檔高度,得到如下數(shù)據(jù):
檔次/高度第一檔第二檔第三檔第四檔
凳高x/cm37.040.042.045.0
桌高y/cm70.074.878.082.8
(1)小明經(jīng)過數(shù)據(jù)研究發(fā)現(xiàn),桌高y是凳高x的一次函數(shù),請你求出這個一次函數(shù)的解析式(不要求寫出x的取值范圍).
(2)小明回家后,量了家里的寫字臺和凳子,凳子的高度是41厘米,寫字臺的高度是75厘米,請你判斷它們是否配套.

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