(1)操作發(fā)現(xiàn)
如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),將△ABE沿BE折疊后得到△GBE,且點(diǎn)G在矩行ABCD內(nèi)部.小明將BG延長(zhǎng)交DC于點(diǎn)F,認(rèn)為GF=DF,你同意嗎?說(shuō)明理由.

(2)問(wèn)題解決保持(1)中的條件不變,若DC=2DF,求的值;
(3)類比探求保持(1)中條件不變,若DC=nDF,求的值

(1)略
(2)
(3)(或)解析:
解(1)同意. 連接EF,則∠BEG=∠D=90°,EG=AE=ED,EF=EF.

∴Rt△EGF≌Rt△EDF,∴GF="DF.     " ………………………………1分
(2)由(1)知,GF="DF." 設(shè)DF=x,BC=y,則有GF=x,AD=y.
∵DC=2DF,∴CF=x,DC="AB=BG=2x." ∴BF=BG+GF=3x.
在Rt△BCF中,BC2+CF2=BP2,即y2+x2=(3x)2.
∴y=2x. ∴    …………………………………………3分
(3)由(1)知GF="DF." 設(shè)DF=x,BC=y,則有GF=x,AD=y.
∵DC=n·DF,∴DC="AB" ="BG=nx."
∴CF=(n-1)x,BF=BG+GF=(n+1)x.
在Rt△BCF中,BC2+CF2=BF2,即y2+[(n-1)x]2=[(n+1)x]2.
∴y=2x. ∴(或)  ………………………… 5分
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•河南)如圖1,將兩個(gè)完全相同的三角形紙片ABC和DEC重合放置,其中∠C=90°,∠B=∠E=30°.
(1)操作發(fā)現(xiàn)
如圖2,固定△ABC,使△DEC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)D恰好落在AB邊上時(shí),填空:
①線段DE與AC的位置關(guān)系是
DE∥AC
DE∥AC
;
②設(shè)△BDC的面積為S1,△AEC的面積為S2,則S1與S2的數(shù)量關(guān)系是
S1=S2
S1=S2


(2)猜想論證
當(dāng)△DEC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到如圖3所示的位置時(shí),小明猜想(1)中S1與S2的數(shù)量關(guān)系仍然成立,并嘗試分別作出了△BDC和△AEC中BC、CE邊上的高,請(qǐng)你證明小明的猜想.
(3)拓展探究
已知∠ABC=60°,點(diǎn)D是角平分線上一點(diǎn),BD=CD=4,DE∥AB交BC于點(diǎn)E(如圖4).若在射線BA上存在點(diǎn)F,使S△DCF=S△BDE,請(qǐng)直接寫出相應(yīng)的BF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2011•曲阜市模擬)(1)操作發(fā)現(xiàn)
如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),將△ABE沿BE折疊后得到△GBE,且點(diǎn)G在矩形ABCD內(nèi)部.小明將BG延長(zhǎng)交DC于點(diǎn)F,認(rèn)為GF=DF,你同意嗎?說(shuō)明理由.
(2)問(wèn)題解決
保持(1)中的條件不變,DC=2DF,求
ADAB
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)操作發(fā)現(xiàn)
如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),將△ABE沿BE折疊后得到△GBE,且點(diǎn)G在矩形ABCD內(nèi)部.延長(zhǎng)BG交DC于點(diǎn)F,證明GF=DF;根據(jù)上述證明過(guò)程中所添加的輔助線,找出兩兩相似的三個(gè)三角形(精英家教網(wǎng)全等除外),并給出證明過(guò)程;
(2)問(wèn)題解決
保持(1)中的條件不變,若DC=2DF,求
AD
AB
的值;
(3)類比探究
保持(1)中的條件不變,若DC=nDF,猜想
AD
AB
的值,直接寫出結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)操作發(fā)現(xiàn)

如圖,矩形ABCD中,E是AD的中點(diǎn),將△ABE沿BE折疊后得到△GBE,且點(diǎn)G在矩行ABCD內(nèi)部.小明將BG延長(zhǎng)交DC于點(diǎn)F,認(rèn)為GF=DF,你同意嗎?說(shuō)明理由.

(2)問(wèn)題解決保持(1)中的條件不變,若DC=2DF,求的值;

(3)類比探求保持(1)中條件不變,若DC=nDF,求的值

 

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