仔細(xì)閱讀,回答問(wèn)題:(14分)

(1)據(jù)圖一,秦朝疆域在規(guī)模上有何特點(diǎn)?為鞏固統(tǒng)治,秦始皇建立了一套有效的政治制度,這一制度有何積極意義?(4分)
(2)“希臘是西方文明的搖籃”,是指古代希臘創(chuàng)造了怎樣的文明成果?其政治制度的突出特點(diǎn)是什么?據(jù)圖二和所學(xué)知識(shí)分析希臘成為西方文明搖籃的原因。(5分)
(3)羅馬帝國(guó)時(shí)期法律制度滲透到各個(gè)角落,穩(wěn)固了帝國(guó)的統(tǒng)治。據(jù)圖三,說(shuō)明推動(dòng)羅馬法由公民法到萬(wàn)民法演變的原因?(2分)
(4)中國(guó)的中央集權(quán)制度,雅典的奴隸主民主政治和古羅馬的法律制度,使得古代政治文明呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn),綜合上述圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析政治制度的選擇與哪些因素有關(guān)?(3分)
(1)疆域遼闊是當(dāng)時(shí)世界上的大帝國(guó)。奠定了兩千多年封建社會(huì)的基本格局,為歷代封建王朝所沿用,并不斷發(fā)展。
(2)民主政治(或愛(ài)琴文明,克里特文明)。人民主權(quán),輪番而治。海洋文明,城邦林立,小國(guó)寡民,奴隸制商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。
(3)原因:羅馬帝國(guó)形成過(guò)程中疆域不斷擴(kuò)大,國(guó)內(nèi)不同地域、不同身份的人增多,出現(xiàn)諸多矛盾,為鞏固統(tǒng)治,羅馬法不斷的完善。
(4)原因:地理環(huán)境、文化傳統(tǒng)、生產(chǎn)方式等。解析:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是甲、乙兩車的行程表,仔細(xì)閱讀后回答問(wèn)題.
(1)甲車時(shí)速為多少千米?
(2)甲、乙兩車時(shí)速之差為多少千米?
(3)半小時(shí)兩車相差多少千米?t小時(shí)呢?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

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(1)據(jù)圖一,秦朝疆域在規(guī)模上有何特點(diǎn)?為鞏固統(tǒng)治,秦始皇建立了一套有效的政治制度,這一制度有何積極意義?(4分)
(2)“希臘是西方文明的搖籃”,是指古代希臘創(chuàng)造了怎樣的文明成果?其政治制度的突出特點(diǎn)是什么?據(jù)圖二和所學(xué)知識(shí)分析希臘成為西方文明搖籃的原因。(5分)
(3)羅馬帝國(guó)時(shí)期法律制度滲透到各個(gè)角落,穩(wěn)固了帝國(guó)的統(tǒng)治。據(jù)圖三,說(shuō)明推動(dòng)羅馬法由公民法到萬(wàn)民法演變的原因?(2分)
(4)中國(guó)的中央集權(quán)制度,雅典的奴隸主民主政治和古羅馬的法律制度,使得古代政治文明呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn),綜合上述圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析政治制度的選擇與哪些因素有關(guān)?(3分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

仔細(xì)閱讀,回答問(wèn)題:(14分)

(1)據(jù)圖一,秦朝疆域在規(guī)模上有何特點(diǎn)?為鞏固統(tǒng)治,秦始皇建立了一套有效的政治制度,這一制度有何積極意義?(4分)
(2)“希臘是西方文明的搖籃”,是指古代希臘創(chuàng)造了怎樣的文明成果?其政治制度的突出特點(diǎn)是什么?據(jù)圖二和所學(xué)知識(shí)分析希臘成為西方文明搖籃的原因。(5分)
(3)羅馬帝國(guó)時(shí)期法律制度滲透到各個(gè)角落,穩(wěn)固了帝國(guó)的統(tǒng)治。據(jù)圖三,說(shuō)明推動(dòng)羅馬法由公民法到萬(wàn)民法演變的原因?(2分)
(4)中國(guó)的中央集權(quán)制度,雅典的奴隸主民主政治和古羅馬的法律制度,使得古代政治文明呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn),綜合上述圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析政治制度的選擇與哪些因素有關(guān)?(3分)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是甲、乙兩車的行程表,仔細(xì)閱讀后回答問(wèn)題.
(1)甲車時(shí)速為多少千米?
(2)甲、乙兩車時(shí)速之差為多少千米?
(3)半小時(shí)兩車相差多少千米?t小時(shí)呢?

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