【題目】為了了解學(xué)生每月的零用錢(qián)情況，從甲、乙、丙三個(gè)學(xué)校各隨機(jī)抽取200名學(xué)生，調(diào)查了他們的零用錢(qián)情況（單位：元）具體情況如下：

學(xué)校頻數(shù)零用錢(qián)

100≤x＜200

200≤x＜300

300≤x＜400

400≤x＜500

500以上

合計(jì)

甲

5

35

150

8

2

200

乙

16

54

68

52

10

200

丙

0

10

40

70

80

200

在調(diào)查過(guò)程中，從__（填“甲”，“乙”或“丙”）校隨機(jī)抽取學(xué)生，抽到的學(xué)生“零用錢(qián)不低于300元”的可能性最大．

【答案】丙

【解析】

先計(jì)算出三個(gè)班中“零用錢(qián)不低于300元”的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例，比較大小即可得．

解：甲校中“零用錢(qián)不低于300元”的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例為；

乙校中“零用錢(qián)不低于300元”的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例為，

丙校中“零用錢(qián)不低于300元”的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例為，

由知抽到丙校的“零用錢(qián)不低于300元”可能性最大．

故答案為：丙．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把拋物線(xiàn)的圖象先向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，再向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度，所得圖象的解析式是，則________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，拋物線(xiàn)與x軸交于A、B兩點(diǎn)（A在B的左側(cè)），與y軸交于點(diǎn)N，過(guò)A點(diǎn)的直線(xiàn)l：與y軸交于點(diǎn)C，與拋物線(xiàn)的另一個(gè)交點(diǎn)為D，已知，P點(diǎn)為拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn)（不與A、D重合）．

（1）求拋物線(xiàn)和直線(xiàn)l的解析式；

（2）當(dāng)點(diǎn)P在直線(xiàn)l上方的拋物線(xiàn)上時(shí)，過(guò)P點(diǎn)作PE∥x軸交直線(xiàn)l于點(diǎn)E，作軸交直線(xiàn)l于點(diǎn)F，求的最大值；

（3）設(shè)M為直線(xiàn)l上的點(diǎn)，探究是否存在點(diǎn)M，使得以點(diǎn)N、C，M、P為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形？若存在，求出點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：如圖，在△ABC中，AB＝AC，AD是BC邊上的中線(xiàn)，點(diǎn)E是AD上一點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)B作BF∥EC，交AD的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)F，連接BE，CF．

（1）求證：△BDF≌△CDE；

（2）當(dāng)ED與BC滿(mǎn)足什么數(shù)量關(guān)系時(shí)，四邊形BECF是正方形？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在正方形網(wǎng)格中，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1，點(diǎn)A(1，5)、B(6，5)、C(2，3)、D(1，4)．

（1）畫(huà)出△ABC，并判斷出△ABC的形狀；

（2）將線(xiàn)段AB繞點(diǎn)P逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到線(xiàn)段AE，其中點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)A，點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)E，寫(xiě)出P點(diǎn)的坐標(biāo)；

（3）連接BD，交AC于點(diǎn)M，則的比值為　 　（直接寫(xiě)出結(jié)果）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知線(xiàn)段AB＝6cm，過(guò)點(diǎn)B做射線(xiàn)BF且滿(mǎn)足∠ABF＝40°，點(diǎn)C為線(xiàn)段AB中點(diǎn)，點(diǎn)P為射線(xiàn)BF上的動(dòng)點(diǎn)，連接PA，過(guò)點(diǎn)B作PA的平行線(xiàn)交射線(xiàn)PC于點(diǎn)D，設(shè)PB的長(zhǎng)度為xcm，PD的長(zhǎng)度為y1cm，BD的長(zhǎng)度為y2cm．（當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)B重合時(shí)，y1與y2的值均為6cm）

小騰根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，分別對(duì)函數(shù)y1，y2隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究．

下面是小騰的探究過(guò)程，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

（1）按照下表中自變量x （0≤x≤6）的值進(jìn)行取點(diǎn)、畫(huà)圖、測(cè)量，分別得到了y1，y2與x的幾組對(duì)應(yīng)值：

x/cm

0

1

2

3

4

5

6

y1/cm

6.0

4.7

3.9

4.1

5.1

6.6

8.4

y2/cm

6.0

5.3

4.7

4.2

3.9

4.1

（說(shuō)明：補(bǔ)全表格時(shí)相關(guān)數(shù)值保留一位小數(shù)）

（2）在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中，描出補(bǔ)全后的表中各組數(shù)值所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)（x，y1），（x，y2），并畫(huà)出y1，y2的圖象；

（3）結(jié)合函數(shù)圖象解決問(wèn)題：當(dāng)△PDB為等腰三角形時(shí)，則BP的長(zhǎng)度約為　 　cm；

（4）當(dāng)x＞6時(shí)，是否存在x的值使得△PDB為等腰三角形　 　（填“是”或者“否”）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，△ABC 為等腰直角三角形，∠ACB＝90°，點(diǎn) M 為 AB 邊的中點(diǎn)，點(diǎn) N 為射線(xiàn) AC 上一點(diǎn)，連接 BN，過(guò)點(diǎn) C 作 CD⊥BN 于點(diǎn) D，連接 MD，作∠BNE＝∠BNA，邊 EN 交射線(xiàn) MD 于點(diǎn) E，若 AB＝20，MD＝14，則 NE 的長(zhǎng)為___.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，點(diǎn)A（8，0）、B（6，0）．將線(xiàn)段OB繞著原點(diǎn)O逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角度α到OC，連接AC．將AC繞著點(diǎn)A順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角度β至AD，連接OD

（1）當(dāng)α＝30°，β＝60°時(shí)，求OD的長(zhǎng)

（2）當(dāng)α＝60°，β＝120°時(shí)，求OD的長(zhǎng)

（3）已知E（10，0），當(dāng)β＝90°時(shí)，改變的大小，求ED的最大值

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，在⊙O中，AB、CD是直徑，弦AE∥CD．

（1）如圖1，求證：；

（2）如圖2，直線(xiàn)EC與直線(xiàn)AB交于點(diǎn)F，點(diǎn)G在OD上，若FO＝FG，求證：△CFG是等腰三角形；

（3）如圖3，在（2）的條件下，連接BD，若AE+CD＝BD，DG＝4，求線(xiàn)段FC的長(zhǎng)．

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