已知關(guān)于x的方程 的解是負數(shù),則n的取值范圍為       

 

【答案】

n<2且

【解析】

分析:解方程得:x=n﹣2,

∵關(guān)于x的方程的解是負數(shù),∴n﹣2<0,解得:n<2。

又∵原方程有意義的條件為:,∴ ,即

∴n的取值范圍為n<2且。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知關(guān)于x的方程x2-2(k-1)x+k2=0,
(1)當(dāng)k為何值時,方程有實數(shù)根;
(2)設(shè)x1,x2是方程的兩個實數(shù)根,且x12+x22=4,求k的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知關(guān)于x的方程(k-1)x2+(2k-3)x+k+1=0有兩個不相等的實數(shù)根x1,x2
(1)求k的取值范圍;
(2)是否存在實數(shù)k,使方程的兩實數(shù)根互為相反數(shù)?如果存在,求出k的值;如果不存在,請說明理由.
解:(1)根據(jù)題意,得
△=(2k-3)2-4(k-1)(k+1)
=4k2-12k+9-4k2+4
=-12k+13>0.
∴k<數(shù)學(xué)公式
∴當(dāng)k<數(shù)學(xué)公式時,方程有兩個不相等的實數(shù)根.
(2)存在.如果方程的兩個實數(shù)根互為相反數(shù),則x1+x2=數(shù)學(xué)公式=0,解得k=數(shù)學(xué)公式
檢驗知k=數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式=0的解.
所以當(dāng)k=數(shù)學(xué)公式時,方程的兩實數(shù)根x1,x2互為相反數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:《第2章 一元二次方程》2010年創(chuàng)新題(解析版) 題型:解答題

已知關(guān)于x的方程(k-1)x2+(2k-3)x+k+1=0有兩個不相等的實數(shù)根x1,x2
(1)求k的取值范圍;
(2)是否存在實數(shù)k,使方程的兩實數(shù)根互為相反數(shù)?如果存在,求出k的值;如果不存在,請說明理由.
解:(1)根據(jù)題意,得
△=(2k-3)2-4(k-1)(k+1)
=4k2-12k+9-4k2+4
=-12k+13>0.
∴k<
∴當(dāng)k<時,方程有兩個不相等的實數(shù)根.
(2)存在.如果方程的兩個實數(shù)根互為相反數(shù),則x1+x2==0,解得k=
檢驗知k==0的解.
所以當(dāng)k=時,方程的兩實數(shù)根x1,x2互為相反數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:《第23章 一元二次方程》2009年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

已知關(guān)于x的方程(k-1)x2+(2k-3)x+k+1=0有兩個不相等的實數(shù)根x1,x2
(1)求k的取值范圍;
(2)是否存在實數(shù)k,使方程的兩實數(shù)根互為相反數(shù)?如果存在,求出k的值;如果不存在,請說明理由.
解:(1)根據(jù)題意,得
△=(2k-3)2-4(k-1)(k+1)
=4k2-12k+9-4k2+4
=-12k+13>0.
∴k<
∴當(dāng)k<時,方程有兩個不相等的實數(shù)根.
(2)存在.如果方程的兩個實數(shù)根互為相反數(shù),則x1+x2==0,解得k=
檢驗知k==0的解.
所以當(dāng)k=時,方程的兩實數(shù)根x1,x2互為相反數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2003年山東省濰坊市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

已知關(guān)于x的方程(k-1)x2+(2k-3)x+k+1=0有兩個不相等的實數(shù)根x1,x2
(1)求k的取值范圍;
(2)是否存在實數(shù)k,使方程的兩實數(shù)根互為相反數(shù)?如果存在,求出k的值;如果不存在,請說明理由.
解:(1)根據(jù)題意,得
△=(2k-3)2-4(k-1)(k+1)
=4k2-12k+9-4k2+4
=-12k+13>0.
∴k<
∴當(dāng)k<時,方程有兩個不相等的實數(shù)根.
(2)存在.如果方程的兩個實數(shù)根互為相反數(shù),則x1+x2==0,解得k=
檢驗知k==0的解.
所以當(dāng)k=時,方程的兩實數(shù)根x1,x2互為相反數(shù).
當(dāng)你讀了上面的解答過程后,請判斷是否有錯誤?如果有,請指出錯誤之處,直接寫出正確的答案.

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