某同學(xué)用一根質(zhì)地均勻的長(zhǎng)為
6 cm的直尺和一些質(zhì)地相同的棋子,做了如下的平衡實(shí)驗(yàn):在直尺的左端放上
1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子…,通過(guò)移動(dòng)支點(diǎn)的位置,使直尺平衡,記錄支點(diǎn)到直尺左、右兩端的距離分別為a、b.第
1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動(dòng)支點(diǎn)到點(diǎn)A時(shí)直尺平衡(如圖);第
2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動(dòng)支點(diǎn)到點(diǎn)B時(shí)直尺平衡(如圖);第
3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動(dòng)支點(diǎn)到點(diǎn)C時(shí)直尺平衡(如圖);第
4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動(dòng)支點(diǎn)到點(diǎn)D時(shí)直尺平衡(如圖);…
通過(guò)測(cè)量,該同學(xué)將前
4次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中a、b的值記錄在下表中:(1)仔細(xì)觀察上表,請(qǐng)你在表中填寫(xiě)出第5次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中當(dāng)直尺平衡時(shí)a、b的值;
(2)從上述的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和記錄表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?將你的發(fā)現(xiàn)表述出來(lái).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 左端棋子數(shù) | 右端棋子數(shù) | a | b |
1 | 1 | 1 | ||
2 | 1 | 2 | ||
3 | 1 | 3 | ||
4 | 1 | 4 | ||
5 | 1 | 5 | ||
… | … | … | … | … |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東滕州級(jí)索鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末試卷(帶解析) 題型:解答題
某同學(xué)用一根質(zhì)地均勻的長(zhǎng)為6cm的直尺和一些質(zhì)地相同的棋子,做了如下的平衡實(shí)驗(yàn):
在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子……,通過(guò)移動(dòng)支點(diǎn)的位置,使直尺平衡,記錄支點(diǎn)到直尺左、右兩端的距離分別為、。
第1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動(dòng)支點(diǎn)到A點(diǎn)時(shí)直尺平衡(如圖①);
第2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動(dòng)支點(diǎn)到B點(diǎn)時(shí)直尺平衡(如圖②);
第3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動(dòng)支點(diǎn)到C點(diǎn)時(shí)直尺平衡(如圖③);
第4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動(dòng)支點(diǎn)到D點(diǎn)時(shí)直尺平衡(如圖④);
……
(1)請(qǐng)你通過(guò)測(cè)量,幫助該同學(xué)將前4次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的、的值記錄在下表中:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 左端棋子數(shù) | 右端棋子數(shù) | ||
1 | 1 | 1 | | |
2 | 1 | 2 | | |
3 | 1 | 3 | | |
4 | 1 | 4 | | |
5 | 1 | 5 | | |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆山東滕州級(jí)索鎮(zhèn)第二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末試卷(解析版) 題型:解答題
某同學(xué)用一根質(zhì)地均勻的長(zhǎng)為6cm的直尺和一些質(zhì)地相同的棋子,做了如下的平衡實(shí)驗(yàn):
在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分別放上1枚棋子、2枚棋子、3枚棋子……,通過(guò)移動(dòng)支點(diǎn)的位置,使直尺平衡,記錄支點(diǎn)到直尺左、右兩端的距離分別為、。
第1次,在直尺的兩端各放1枚棋子,移動(dòng)支點(diǎn)到A點(diǎn)時(shí)直尺平衡(如圖①);
第2次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放2枚棋子,移動(dòng)支點(diǎn)到B點(diǎn)時(shí)直尺平衡(如圖②);
第3次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放3枚棋子,移動(dòng)支點(diǎn)到C點(diǎn)時(shí)直尺平衡(如圖③);
第4次,在直尺的左端放1枚棋子,右端放4枚棋子,移動(dòng)支點(diǎn)到D點(diǎn)時(shí)直尺平衡(如圖④);
……
(1)請(qǐng)你通過(guò)測(cè)量,幫助該同學(xué)將前4次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的、的值記錄在下表中:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
左端棋子數(shù) |
右端棋子數(shù) |
||
1 |
1 |
1 |
|
|
2 |
1 |
2 |
|
|
3 |
1 |
3 |
|
|
4 |
1 |
4 |
|
|
5 |
1 |
5 |
|
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… |
… |
… |
… |
… |
(2)仔細(xì)觀察上表,請(qǐng)你在表中填寫(xiě)出第5次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中當(dāng)直尺平衡時(shí)的、的值;
(3)從上述的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和記錄表中,你發(fā)現(xiàn)了什么?將你的發(fā)現(xiàn)表述出來(lái);
(4)若在直尺的左端放1枚棋子,右端放11枚棋子,請(qǐng)問(wèn)支點(diǎn)應(yīng)在距直尺左端多少厘米時(shí)直尺能夠平衡?(寫(xiě)出解題過(guò)程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 左端棋子數(shù) | 右端棋子數(shù) | a | b |
1 | 1 | 1 | ||
2 | 1 | 2 | ||
3 | 1 | 3 | ||
4 | 1 | 4 | ||
5 | 1 | 5 | ||
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:江蘇期中題 題型:探究題
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