（1）解方程組： 
（2）化簡(jiǎn)：
（1）解：
①＋②，得x＝1，
把x＝1代入②，得y＝1，
∴原方程組的解為。
（2）解：原式＝

試題分析：（1）應(yīng)用加減消元法求解即可。
（2）先將括號(hào)里面的通分后，將除第二個(gè)分式的分母因式分解，約分化簡(jiǎn)即可。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

A、B兩地間的距離為15千米，甲從A地出發(fā)步行前往B地，20分鐘后，乙從  B地出發(fā)騎車前往A地，且乙騎車比甲步行每小時(shí)多走10千米．乙到達(dá)A地后停留40分鐘，然后騎車按原路原速返回，結(jié)果甲、乙兩人同時(shí)到達(dá)B地．求甲從A地到B地步行所用的時(shí)間．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

方程的解為（）
A．x="2"B．x=﹣2C．x="3"D．x=﹣3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

杭州到北京的鐵路長(zhǎng)1487千米．火車的原平均速度為x千米/時(shí)，提速后平均速度增加了70千米/時(shí)，由杭州到北京的行駛時(shí)間縮短了3小時(shí)，則可列方程為　 　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

方程的解集是　   　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

分式方程的根是【   】
A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某文化用品商店用1 000元購(gòu)進(jìn)一批“晨光”套尺，很快銷售一空；商店又用1 500元購(gòu)進(jìn)第二批該款套尺，購(gòu)進(jìn)時(shí)單價(jià)是第一批的倍，所購(gòu)數(shù)量比第一批多100套．
（1）求第一批套尺購(gòu)進(jìn)時(shí)單價(jià)是多少？
（2）若商店以每套4元的價(jià)格將這兩批套尺全部售出，可以盈利多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

張老師和李老花眼師住在同一個(gè)小區(qū)，離學(xué)校3000米，某天早晨，張老師和李老師分別于7點(diǎn)10分、7點(diǎn)15分離家騎自行車上班，剛好在校門口遇上，已知李老師騎車的速度是張老師的1.2倍，為了求他們各自騎自行車的速度，設(shè)張老師騎自行車的速度是x米/分，則可列得方程為
A．B．
C．D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

2008年5月12日14時(shí)28分在我國(guó)四川省汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8.0級(jí)強(qiáng)烈地震,災(zāi)情牽動(dòng)全國(guó)人民的心.“一方有難,八方支援”，某廠計(jì)劃加工1500頂帳篷支援災(zāi)區(qū)人民,在加工了300頂帳篷后,由于救災(zāi)需要,工作效率提高到原來(lái)的1.5倍,結(jié)果提前4天完成了任務(wù),求原來(lái)每天加工多少頂帳篷?

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同步練習(xí)冊(cè)答案